教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

01: 03月

职业教育数字化转型八大路径: 习近平总书记在党的二十大报告中指出，要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。教育部部长怀进鹏在世界数字教育大会上指出，数

27: 02月

“城产教科创”融合促高职突破发展: 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，指出深化职业教育体系建设改革是一项集成工程，核心力量是建立

24: 02月

加强科教融汇推进复合型创新人才培养: 不久前，各省市陆续发布 2023年政府工作报告，总结过去五年工作成果，并对本年重点工作进行了规划和部署。其中，科教融汇引发社会各界广泛关注和持续

24: 02月

瞄准教育现代化提升教师数字素养: 教育部日前研究制定《教师数字素养》教育行业标准，旨在扎实推进国家教育数字化战略行动，完善教育信息化标准体系，提升教师利用数字技术优化、创新和

22: 02月

党建与教科研怎样深度融合: 服务中心、建设队伍是新时期党建工作的根本职责和核心任务。作为市教育局二级机构，广西南宁市教育科学研究所党总支通过实践探索，创建一个目标领航、

21: 02月

把握高职高质量发展的若干维度: 高质量发展是近一个时期高频热议的论题，职业教育高质量发展自然也没有缺位。高职具有跨界属性，其高质量发展比较复杂，只有深刻认识其丰富内涵、多维

14: 02月

融汇“科”与“教”，为职业教育发展注入新动能: 党的二十大报告首次将教育、科技、人才作为一个整体来论述，充分体现出党中央对于统筹推进教育、科技、人才协同发展与创新的重视与决心，也指明了新时

12: 02月

合格的“双师型”教师从哪里来: 受多种因素影响，我国绝大多数职业院校存在专业教师工程经历缺失、实践经验不足、动手能力不强的问题，这在很大程度上限制着职业教育的高质量发展。

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