10月24日，山东圣翰财贸职业学院智能工学院会议室氛围庄重而热烈，一场聚焦“励能赋能、精准育人”、助力工科学生全面发展的“励能计划”工作推进会议正式召开。通过明确计划推广路径与育人目标，在夯实工作部署的同时，更彰显出学院以特色计划打破工科培养壁垒、重塑职业教育育人格局的坚定追求。
       会议过程中， 智能工学院院长胡伟以“个人经历”为切入点，分享了自身成长中兴趣爱好对思维拓展、人际交往的关键作用，用真实案例拉近与参会人员的距离。随后，他直面当前工科学生培养中“重技能、轻素养”的现状，明确提出“励能计划”的核心目标——不仅要让智能工学院每一位师生都参与到计划中，更要通过兴趣爱好的培育，为工科学生搭建“情商提升、素养拓展”的成长桥梁。从个人经历的共情分享，到计划目标的清晰阐述，再到育人痛点的深刻剖析，每一个环节都凝聚着学院对学生长远发展的考量，这不仅是一次工作部署会，更是一场以“学生为中心”的育人理念研讨会，让参会人员深刻理解“励能计划”背后“技能与素养并重、个人与集体共荣”的深层意义。
       “‘励能计划’不是简单的兴趣活动，而是工科学生突破成长瓶颈的‘金钥匙’。”胡伟在会议中强调，“当兴趣成为工科学生的‘第二技能’，不仅能弥补情商培养的短板，更能让他们在未来职场中具备‘技术硬实力+素养软实力’的双重优势，这不仅关乎智能工学院学生的个人前途，更能为职业教育探索‘技能与素养协同发展’的新路径提供实践样本。”宋占喜书记也补充道：“全员参与是‘励能计划’的基础，我们要让每一位学生都能在计划中找到自己的兴趣坐标，让‘励能’成为智能工学院的育人特色，更成为职业学校培养‘复合型技术人才’的有力支撑。”
       智能工学院始终将“特色育人计划”作为打破职业教育培养局限的重要载体，通过“励能计划”“技能竞赛”等多元举措，推动“德技并修、五育融合”落地生根。此次工作推进会议，正是学院践行“以励能促成长、以特色塑品牌”理念的生动实践。在这里，“励能计划”不再是单纯的兴趣培养活动，而是成为破解工科学生“素养短板”、打破职业教育“技能单一化”困境的重要路径，更是学院为职业教育高质量发展提供“智能工方案”的关键探索。
       未来，智能工学院将以此次会议为契机，进一步深化“励能计划”的实施与推广。一方面，建立“师生联动”的参与机制，通过设立兴趣社团、开展主题活动、搭建展示平台，确保每一位师生都能融入计划、受益于计划；另一方面，将“励能计划”与专业教学、德育工作、职场素养培育深度融合，不仅要通过兴趣爱好提升工科学生的情商与综合素养，更要以点带面，为职业学校探索“技能+素养”双轨育人模式提供可复制、可推广的经验，助力更多职业学校学生突破发展局限，成长为适应新时代产业需求的“技术过硬、素养全面”的复合型人才，为职业教育服务国家产业升级、培育高素质技术技能人才筑牢根基。