发布日期：2026-06-02 19:59
为积极响应学校公共课改革的最新要求，推动高等数学课程与专业实践深度融合，2026年6月1日，我校高等数学教研室王大川老师应邀前往智能工实训楼2号楼一层机器人实训室，与曼宁（济南）人才发展有限公司技术专家裴辰阳老师开展了一场富有成效的专题交流。双方围绕数学学科在机电专业及机器人相关领域中的实际应用现状、教学改革方向以及学生能力培养等议题进行了深入探讨。
当前，人工智能与机器人技术正处于时代发展的最前沿，对于高职院校学生而言，熟练掌握相关软件的操作技能、具备良好的逻辑思维与创新能力，已成为其适应未来岗位需求的关键素养。交流过程中，裴辰阳老师结合企业一线用人实际，分享了曼宁公司在机器人相关岗位中对数学知识的使用情况。他指出，尽管部分工作内容确实涉及数学知识，但整体上对理论深度的要求并不高，更多的问题需要借助物理知识来分析和解决，而物理问题的处理又离不开数学工具的支撑。因此，数学课程的教学不应局限于大量基础理论的灌输，而应更加注重学生综合素质与逻辑思维能力的系统培养。
王大川老师对此表示高度认同，并介绍了当前高等数学课程在改革中逐步调整教学重心的探索实践。他强调，面对专科层次学生的认知特点与就业导向，数学教学应更加突出“用数学”的理念，强化数学建模、数据分析、逻辑推理等能力的训练，减少纯理论推导的比重，使学生在真实工作场景中能够灵活运用数学思维解决实际问题。
此次交流不仅为高等数学课程改革提供了来自行业一线的宝贵反馈，也为后续校企协同开发教学案例、共建实践项目奠定了基础。未来，高等数学教研室将继续加强与企业的常态化沟通，推动数学教学从“知识传授”向“能力培养”转型，更好地服务于学校高素质技术技能人才的培养目标。
编辑：王大川
审核：王兆青
复审：黄海英
