发布日期：2025-12-28 13:17
12月26日中午，商学院工商管理教研室进行了主题为“以教学过程中新颖的教学方法的使用”的研讨会。会上，教研室主任王君萍指出：“在教育领域持续变革的今天，传统的‘教师讲、学生听’模式正在被一系列创新教学方法所取代。探究式学习与新技术的深度融合正在引发课堂革命，这种新型教学模式不仅显著提升了学生的参与度和理解深度，更为教育公平和个性化学习开辟了全新路径。”
会议上，教研室各位专职教师发表了诸多有益的发言，主要内容如下：
一、现代创新教学方法已形成多元矩阵，根据不同学科特点和教学目标灵活应用
1. 沉浸式的探究学习
通过虚拟现实技术创建沉浸式学习环境，学生可以在安全可控的条件下探索复杂概念和历史场景，从分子结构到古战场重建。
2. 项目式学习(PBL)
学生围绕真实世界的问题开展长期项目，整合多学科知识，培养解决问题、团队协作和批判性思维能力。
3. 翻转课堂模式
基础知识学习移至课前，课堂时间用于深度讨论、问题解决和实践应用，最大化师生互动价值。
4. 协作式问题解决
学生分组解决复杂问题，强调沟通、协商和集体智慧，模拟真实工作场景中的协作模式。
二、技术赋能：人工智能的融合应用
随着教育科技快速发展，人工智能(AI)的融合为创新教学法提供了强大支持。AI系统能够实时分析学生在学习环境中的行为数据，为教师提供个性化指导建议。
三、挑战与机遇：教师角色的转变
创新教学法的推广并非没有挑战。许多教师需要从"知识传授者"转变为"学习引导者"和"资源协调者"。对此，多所院校已调整培养方案，增加教育技术应用和创新教学法设计的课程。
四、教育公平的新路径
创新教学法与教育技术的结合，为缩小教育资源差距提供了新思路。通过云端资源和在线协作平台，偏远地区学生也能访问顶级实验室和博物馆资源，参与跨校项目合作。
创新教学法核心特征：
1. 以学生为中心，把教师作为引导者
2. 强调真实情境与问题解决
3. 融合技术增强学习体验
4. 培养高阶思维能力
5. 支持个性化学习路径
6. 注重协作与沟通能力
7. 强调过程评价而非仅结果评价
教育创新是一场没有终点的旅程。随着技术进步和教育理念的更新，教学方法将持续演化。探究式学习与新技术的深度融合只是这一进程中的一个缩影，它预示着教育正从标准化批量生产转向个性化能力培养，从知识传递转向意义建构，最终实现每个学习者的全面发展。
供稿部门：商学院
初审：于洋
复审：王君萍
终审：盖晓艳
编辑：闫英梅
