发布日期：2025-11-21 14:47
近日，作为一名韩语教师，我有幸参与学校教务处组织的教师座谈会。此次座谈汇聚了校内各专业教学骨干，大家围绕教学实践中的重点难点畅所欲言，让我在思想的碰撞中拓宽了教学思路，在问题的答疑中明晰了前行方向，收获满满、倍感振奋。
交流研讨环节，诸多务实有效的教学经验让我深受启发。有同仁分享的“情境化语言教学法”，为我破解韩语口语课堂上“学生不敢说、不会说”的管理难题提供了关键思路。通过模拟真实生活或职场场景搭建表达平台，既能消除学生的表达顾虑，又能让语言学习更贴近实际应用，这种以学生为中心的课堂管理理念，让我对优化教学模式有了全新思考。
教务处领导对教学困惑的细致回应，更让我感受到学校对教学工作的深切关怀。针对小语种教学中的考级衔接、跨文化引导等共性问题，领导们提出的资源整合、专题培训等解决方案，为后续教学改进提供了有力支撑。
这场座谈会既是经验交流会，更是教学加油站。回到工作岗位后，我已着手将情境教学法融入韩语会话课程，计划结合韩国民俗、职场沟通等主题设计系列课堂活动。同时，我们将主动对接行业资源，探索课程与岗位需求的衔接点，积极参与教材优化研讨。未来，我将以此次座谈为契机，把所学所悟转化为教学实践，让韩语课堂兼具知识厚度与文化温度，助力学生成长为具备扎实语言能力与综合素养的复合型人才，在教学之路上稳步前行。
供稿部门：国际交流学院
初审（作者）：徐男莹子
复审：亓兰根
终审：周洪熳
编辑：亓兰根
