解剖学授课小组开展集体备课，创新数字人教学方法

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发布日期：2025-08-29 13:41

8月29日，健康实训楼生命馆内，解剖学授课小组教师们齐聚一堂，开展新学期开课前的集体备课活动。本次备课聚焦数字人教学技术和模型讲授的创新应用，为康复治疗技术、医学影像技术、医学检验技术、口腔医学技术、药学、中药学、医学美容技术等专业量身定制解剖学教学内容。
本次集体备课由医学技术教研室主任李秀艳主持，李主任强调，解剖学教学要与各专业职业能力需求紧密结合，运用数字人技术提升教学效果。

一、数字人技术教学应用
备课会上，教师们深入探讨数字人解剖系统在各专业教学中的创新应用。李主任演示如何通过数字人平台实现智慧化教学。
针对康复治疗技术专业，数字人系统可以动态演示肌肉运动轨迹和关节活动范围，帮助学生理解运动疗法和手法治疗的解剖学基础。在医学影像技术专业中，数字人技术能够实现CT、MRI等多模态影像与三维解剖结构的实时对照，培养学生影像定位和辨识能力。
二、专业定制化模型讲授策略
课程组负责人周世芳老师分享了各专业定制化的模型讲授方法。周老师指出，解剖学模型教学需要因专业施教，突出专业特色。医学检验技术专业注重血管走行和穿刺部位，教学中突出血液采集相关部位的解剖结构，如桡动脉、肘正中静脉等部位的层次结构。口腔医学技术专业重点讲解头颈部解剖，特别是颌面骨骼、牙齿形态和咬合关系，使用特制牙弓模型和颌骨标本进行演示。药学与中药学专业侧重药物吸收、分布、代谢和排泄相关的器官结构，如消化道黏膜、血脑屏障、肝小叶和肾单位等微观结构。
三、医学美容技术专业特色教学
针对医学美容技术专业的特点，备课会专门讨论美容解剖学的教学方法。美容解剖负责人王惠老师提出重点突出面部危险三角区、肌肉表情纹、血管神经分布等与美容操作安全密切相关的解剖知识。同时可以利用数字人系统可以分层展示面部皮下组织、SMAS筋膜层、脂肪垫等结构，帮助学生理解注射美容和美容手术的解剖层次。模型讲授环节使用特制的面部解剖模型，演示肉毒素注射靶点和填充剂注射层次，将解剖学知识与美容实操技能紧密结合。
四、注重实践教学与职业能力培养
备课会强调了解剖学教学的实践导向。各专业教师就如何通过数字人技术和模型讲授提升学生职业能力进行了深入讨论。康复治疗技术专业注重触诊和体表定位能力训练，要求学生能够在活体上准确找到骨性标志和肌性标志。医学影像技术专业强调影像解剖辨识能力，训练学生在不同影像模式下识别重要解剖结构。口腔医学技术专业着重牙体形态雕刻和颌关系建立，通过实践操作加深对解剖形态的理解。

集体备课结束后，各专业教师表示将根据会议形成的教学方案，进一步完善本专业的解剖学教学设计和资源准备。通过本次备课活动，建立了以数字人技术为核心、各专业特色鲜明的解剖学教学体系，为培养新时代医学技术人才奠定坚实基础。未来，将继续推进信息技术与解剖学教学的深度融合，开发更多专业特色教学资源，提升职业教育质量。
初审：焦艳
复审：王学屏
终审：刘俊须