以“病例”为舟,渡“知识”之海——健康学院以病例牵引推动课程融通,融考核于实践
发布日期:2025-12-18 16:11

       12月18日,健康学院组织召开本周教研室会议,会议由口腔美容教研室主任李秀艳主持,专职教师刘媛媛主讲,“病例牵引·融会贯通”——课程结合病例的考试准备与知识整合展示。
       在近年来的专业调研中,不少毕业生反映,初入职场时面对真实的病人与复杂的健康问题,常感到所学知识彼此割裂,难以迅速调用与整合。针对这一现象,近两年来,健康学院将教学改革的突破口锚定于“病例牵引、融会贯通”之上,以真实典型的临床病例和健康管理场景为核心重构课程体系与考核评价方式,推动学生实现从“记忆知识”向“运用知识”的根本转变。

       “病例牵引”并非简单在课堂中插入若干案例,而是一项系统性的教学改革工程。对于学习考核评价,标准不仅关注操作是否规范,更重视临床思维、人文沟通、知识整合与临场应变能力。这一转变,也引导学生改变了备考策略。
       对学生而言,学习的深度与成就感显著增强。他们感受到自己如临真实的工作场景,系统、连贯地为患者解决问题,这种体验带来了前所未有的专业自信。
       对教师而言,挑战亦成为专业成长的新路径。教师角色从单一学科的“讲授者”,逐步转变为跨学科的“课程设计者”与“学习引导者”。教学团队的合作氛围与实践动力也由此更加活跃。
       对行业而言,学院输出的人才更加“对口”与“好用”。毕业生展现出更系统的整体照护观念与更高起点的临床思维,岗位适应周期明显缩短。
       通过以病例为纽带,健康学院正推动知识从孤立走向融合,助力学子在真实情境中积淀能力,从容迈向卫生健康事业的第一线。
编辑:孙云之
初审:张玉静
复审:王学屏
终审:阎磊