2026年1月20日，山东圣翰财贸职业学院智能工学院全体教师齐聚智能工2号楼308室召开专题会议，深入研讨并部署《关于加快推进突出核心素养的高素质技能型人才培养的改革方案》，以精准施策破解民办高职办学难题，为学院人才培养高质量发展注入新动能、锚定新方向。
       该方案紧密围绕《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》《国家职业教育改革实施方案》等文件精神，立足民办高职院校办学定位与智能产业新质生产力发展需求，直面学生录取分数偏低、学习积极性不足、教学方式单一、综合素养培育薄弱等核心问题，以“立德树人”为根本任务，树立“大课程观”，提出构建“核心素养为导向、专项技能为支撑、综合素养为底色、虚拟化跨界组织为保障”的人才培养体系，全力打造全要素、全方位、全过程的育人新模式。
       方案明确了三年改革总体目标，聚焦“职业能力、创新思维、工匠精神、社会适应、自主学习、品德修养”六大核心素养，通过重构人才培养方案、创新教学方式、完善考核评价、建强支撑组织等举措，建成“素养导向、技能核心、三课协同、AI赋能、评价多元、跨界支撑”的现代化人才培养体系。具体目标涵盖课程体系优化、教学模式创新、课堂协同、考核评价完善等六大维度，明确学科知识占比压缩至25%以内，AI赋能教学全覆盖，实践教学课时占比超50%，职业技能等级证书获取率达90%以上，毕业生企业满意度提升至92%以上。
       会议重点解读了改革核心任务与实施路径。在课程与课堂建设上，按“四大模块”重构课程体系，优化三课堂4:3:3占比，推行“教师+企业导师+跨界组织骨干”三导师制，打造6—8个特色微专业和50门以上优质微课，实现“岗课赛证微”深度融合。在教学创新上，全面推行项目式、案例式互动教学，搭建“智能工业AI教学云平台”，推广“线上线下联动、学练评一体化”混合式学习模式，破解实训资源不足等难题。
       值得关注的是，方案创新性提出组建教研教改、技能竞赛、科技服务等10个虚拟化跨界组织，明确各组织核心职责与协同机制，通过每月联席会议、临时协同小组等形式，打破学科与校企壁垒，形成育人合力。同时，建立“知识+技能+专项能力+综合素养”四维考核体系，过程性考核占比不低于65%，引入学校、企业、行业等多元评价主体，确保评价科学公正。
       为保障改革落地，学院将从组织、资源、督导、宣传四方面强化保障，设立年度教学经费25%以上的改革专项基金，深化与海信、海尔等龙头企业合作，建立专项督导与考核激励机制。会议强调，全体教师要凝聚改革共识，坚持问题导向与以人为本，强化协同配合，以改革破解发展难题，为智能装备制造、人工智能应用等领域输送高素质技能人才，打造可复制、可推广的民办高职人才培养新范式。