信息工程学院创新教学模式 学生变“讲师”激发生动课堂
发布日期:2025-11-28 18:59

       为进一步提升学生学习主动性,近期,信息工程学院袁强老师突破传统考核模式,创新推出“学生自主讲解+多方评分”的课堂检测机制,通过让学生化身“小讲师”总结知识点,有效激发了学生的学习热情与表达能力。
       在袁强老师的《数据库应用技术》和《大数据技术原理与应用》课堂上,学生们不再被动接受知识检测,而是需自主备课——对前半个学期学过的章节进行归纳整理,制作课件并在课堂上进行5分钟的汇报展示。汇报结束后,全班同学及老师通过“学习通”平台,从内容逻辑、语言表达、课件质量等维度进行在线评分,该成绩将作为学生期末考核的重要依据。
       “这种方式让我必须真正吃透知识点,还要思考如何让别人听懂。”一位参与项目汇报的学生表示。袁强老师介绍,该模式不仅锻炼了学生的知识梳理能力,还培养了其公开表达与临场应变技巧。课堂数据显示,实行新考核方式后,学生抬头提升40%,课堂互动频次显著增加。
       袁强老师的改革实践了“以学生为中心”的教学理念,其将过程性评价与能力培养相结合的创新举措,为课堂教学改革提供了有益范例。信息工程学院后续也将有更多的老师推广应用这一教学考核方式。




初审:冯少艳
二审:刘永波
终审:杨立涛