艺术学院邀请教务处深入开展专题学习会议
发布日期:2026-01-22 15:23

       为深入贯彻落实学校《关于加强教育教学工作的实施意见》文件精神,精准把握新时期职业教育改革发展方向,切实推动艺术学院教育教学工作提质增效,艺术学院在学院会议室召开专题学习会议。学校教务处处长李涛亲临会场,对文件进行深入解读与宣讲。艺术学院院长、各专业带头人、教研室主任及全体专任教师参加了本次学习。

       会议伊始,李涛处长强调了本次学习的重要性。他指出,学校发布的《实施意见》是指引未来一段时期学校教育教学改革与发展的纲领性文件,对于艺术学院优化专业结构、深化课程改革、创新人才培养模式具有极强的指导意义。全体教师务必深刻领会文件精神,将其核心要义转化为推动艺术学院高质量发展的具体行动,随后,结合学校整体发展规划与艺术类专业特点,对文件进行了系统、全面、生动地解读。 
聚焦产业,优化专业布局与发展路径
       李处长首先围绕“优化专业布局”和“建设高水平专业群”进行了阐述。他强调,艺术学院必须坚持“就业导向,服务产业需求”的原则,主动对接新业态、新模式。他建议,艺术学院应深入调研区域文化产业岗位群的需求,明确“先谋就业,再找产业,后建专业”的逻辑,思考如何将专业设置与地方文旅融合发展、数字内容产业升级、传统工艺振兴等紧密结合。各系部要重点凝练1-2个特色鲜明、优势互补的专业群,通过整合课程、师资与实践平台资源,形成集群发展优势,提升人才培养的适应性和竞争力。
能力为本,重构课程体系与教学内涵
       在讲解“重构课程体系”和“建设高水平课程”部分时,李处长指出,艺术学院的教学改革核心在于“岗位能力图谱”的构建。他要求各专业组织力量深入企业、工作室,系统分析目标岗位的典型工作任务与核心能力要求,以此倒推课程体系的设置。专业课程必须突出职业定向性,教学内容要紧密衔接行业实际项目与前沿技术。同时,他特别提到通识课程改革,鼓励艺术学院发挥美育优势,开设基于真实项目的美育类、文创类技能选修课,并积极探索将“工匠精神”、“创意美学”、“文化自信”等思政元素有机融入专业课程教学。
模式创新,深化产教融合与教材改革
       针对“推进教学模式改革”和“开发优质新形态教材”,李处长分享了生动案例。他提倡在艺术学院大力推广项目教学、案例教学和情境教学,将企业真实设计项目、竞赛课题引入课堂。积极推进“岗课赛证”综合育人,将岗位标准、课程内容、技能大赛、职业资格证书要求相融通。他特别强调了“校企联合培养”和“工学交替”的重要性,建议将课堂延伸到一线场所。
夯实基础,强化基层教学组织与成果培育
       最后,李处长对“加强教研室建设”和“组建教学成果培育团队”提出了具体要求。他强调,教研室是教学改革的“最后一公里”,必须做实集体备课,形成核心课程的“通用教案”基准,同时鼓励教师进行个性化“二次备课”。他期望艺术学院能围绕特色专业群建设、产教融合创新模式、美育育人实践等领域,组建跨专业、跨领域的教学成果培育团队,有计划地凝练、培育一批高质量、可推广的教学成果。
       亓睿院长在总结发言中表示,本次宣讲会内容详实、重点突出、指导性强,为艺术学院今后的教育教学改革指明了清晰路径。他要求全院教师会后继续深入学习文件,各教研室、专业团队要尽快组织专题研讨,制定具体的落实方案与行动计划,将文件中的各项要求逐一分解、落地生根,以锐意改革的姿态和扎实有效的工作,共同开创艺术学院教育教学工作的崭新局面,为学校高质量发展贡献艺术学院的智慧与力量。
 
编辑:李木童
初审:李莉
复审:王学屏
终审:亓睿