艺术学院邀请教务处深入开展专题学习会议

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艺术学院邀请教务处深入开展专题学习会议

发布日期：2026-01-22 15:23

为深入贯彻落实学校《关于加强教育教学工作的实施意见》文件精神，精准把握新时期职业教育改革发展方向，切实推动艺术学院教育教学工作提质增效，艺术学院在学院会议室召开专题学习会议。学校教务处处长李涛亲临会场，对文件进行深入解读与宣讲。艺术学院院长、各专业带头人、教研室主任及全体专任教师参加了本次学习。

会议伊始，李涛处长强调了本次学习的重要性。他指出，学校发布的《实施意见》是指引未来一段时期学校教育教学改革与发展的纲领性文件，对于艺术学院优化专业结构、深化课程改革、创新人才培养模式具有极强的指导意义。全体教师务必深刻领会文件精神，将其核心要义转化为推动艺术学院高质量发展的具体行动，随后，结合学校整体发展规划与艺术类专业特点，对文件进行了系统、全面、生动地解读。
聚焦产业，优化专业布局与发展路径
李处长首先围绕“优化专业布局”和“建设高水平专业群”进行了阐述。他强调，艺术学院必须坚持“就业导向，服务产业需求”的原则，主动对接新业态、新模式。他建议，艺术学院应深入调研区域文化产业岗位群的需求，明确“先谋就业，再找产业，后建专业”的逻辑，思考如何将专业设置与地方文旅融合发展、数字内容产业升级、传统工艺振兴等紧密结合。各系部要重点凝练1-2个特色鲜明、优势互补的专业群，通过整合课程、师资与实践平台资源，形成集群发展优势，提升人才培养的适应性和竞争力。
能力为本，重构课程体系与教学内涵
在讲解“重构课程体系”和“建设高水平课程”部分时，李处长指出，艺术学院的教学改革核心在于“岗位能力图谱”的构建。他要求各专业组织力量深入企业、工作室，系统分析目标岗位的典型工作任务与核心能力要求，以此倒推课程体系的设置。专业课程必须突出职业定向性，教学内容要紧密衔接行业实际项目与前沿技术。同时，他特别提到通识课程改革，鼓励艺术学院发挥美育优势，开设基于真实项目的美育类、文创类技能选修课，并积极探索将“工匠精神”、“创意美学”、“文化自信”等思政元素有机融入专业课程教学。
模式创新，深化产教融合与教材改革
针对“推进教学模式改革”和“开发优质新形态教材”，李处长分享了生动案例。他提倡在艺术学院大力推广项目教学、案例教学和情境教学，将企业真实设计项目、竞赛课题引入课堂。积极推进“岗课赛证”综合育人，将岗位标准、课程内容、技能大赛、职业资格证书要求相融通。他特别强调了“校企联合培养”和“工学交替”的重要性，建议将课堂延伸到一线场所。
夯实基础，强化基层教学组织与成果培育
最后，李处长对“加强教研室建设”和“组建教学成果培育团队”提出了具体要求。他强调，教研室是教学改革的“最后一公里”，必须做实集体备课，形成核心课程的“通用教案”基准，同时鼓励教师进行个性化“二次备课”。他期望艺术学院能围绕特色专业群建设、产教融合创新模式、美育育人实践等领域，组建跨专业、跨领域的教学成果培育团队，有计划地凝练、培育一批高质量、可推广的教学成果。
亓睿院长在总结发言中表示，本次宣讲会内容详实、重点突出、指导性强，为艺术学院今后的教育教学改革指明了清晰路径。他要求全院教师会后继续深入学习文件，各教研室、专业团队要尽快组织专题研讨，制定具体的落实方案与行动计划，将文件中的各项要求逐一分解、落地生根，以锐意改革的姿态和扎实有效的工作，共同开创艺术学院教育教学工作的崭新局面，为学校高质量发展贡献艺术学院的智慧与力量。

编辑：李木童
初审：李莉
复审：王学屏
终审：亓睿