随着冬天的脚步临近，早期教育专业这一批实习学子已经在岗位上度过了近一段时光。作为陪伴大家的导员，看着你们从初入幼儿园时略带生涩的“新手”，逐渐成长为能独立组织小游戏、安抚哭闹幼儿的“准教师”，我心里满是骄傲与暖意。

       实习启动后的这段时间，学院陆续走访了所有园所。在幼儿园的活动室里，我看到小琳同学蹲在地上，耐心引导内向的小朋友参与积木搭建，那温柔的语气和之前课堂上紧张发言的她判若两人；在星星早教中心，小宇同学设计的“秋日树叶拓印”活动，把《学前艺术教育》的理论变成了孩子们手里色彩斑斓的作品——这些细节，都是你们把专业知识“落地”的最好证明。

       当然，实习路上也少不了“小插曲”：有的同学跟我吐槽“准备了三天的绘本课，被孩子的突发提问打乱节奏”，有的说“哄睡时怎么都安抚不好哭闹的宝宝，急得自己也红了眼眶”。每次收到这些消息，我都会和大家一起复盘：“咱们要先听懂孩子的‘情绪语言’，再用专业方法回应”“课堂节奏可以灵活调整，孩子的兴趣点才是核心”。上周，我还邀请了3位资深幼儿教师开展线上答疑，帮大家理清了“家园沟通的话术技巧”“幼儿行为观察的记录方法”等难题。

       现在，同学们已经从“观摩学习”过渡到“辅助教学”，不少人开始尝试独立设计活动方案。接下来的实习里，我会继续跟进大家的动态，也希望你们多记录、多思考——哪怕是孩子一句童言、一次互动，都是成长的养分。这两天我整理了大家反馈的“高频问题”，已经和几家基地的带教老师约好，下周开展“幼儿行为解读”“活动设计的趣味性技巧”两场线下小课堂。咱们实习的意义，从来不是“完美完成任务”，而是在和孩子、和岗位的互动里，慢慢摸准早教的“温度”与“尺度”。

       期待在实习收尾时，看到你们带着更坚定的教育初心、更扎实的专业能力归来。咱们一起，用实习里的每一份用心，守护孩子们的童年，也照亮自己的职业前路！期待接下来的日子里，你们继续带着这份热乎的初心，在实习里收获更多“双向奔赴”的成长——孩子们因为你们的陪伴更开心，你们也因为这些小生命的信任，成为更懂教育的人。
编辑：杨辉
初审：李木童
复审：马焕换
终审：胡正