为切实了解学生实习动态，强化实习过程管理，保障实习质量，山东圣翰职业学院早期教育专业指导教师宗柔对该专业 2023 级五班学生蔺欣然在朗格托管的实习情况开展专项巡视工作。本次巡视采用电话沟通与微信消息相结合的方式，与朗格托管负责人及实习指导老师进行深入交流，全面掌握学生实习表现与岗位适应情况。

实习表现：态度端正，岗位适应能力强

       从巡视反馈来看，蔺欣然同学在实习期间展现出良好的职业素养与专业潜力。工作态度上，该生责任心突出，能够快速适应早教岗位的工作节奏与岗位要求，主动融入朗格托管的教学团队，得到机构负责人的肯定。

       工作内容方面，蔺欣然主要承担三大核心任务：一是担任亲子课程助教，协助指导老师完成 3-4 岁幼儿认知课程的教学准备与实施工作；二是负责幼儿活动组织，通过儿歌、小游戏等形式设计互动环节，有效提升幼儿课堂参与度；三是做好教学环境整理，保障教学场所的安全与整洁。在具体教学实践中，该生能够严格依照教案设计开展教学活动，展现出扎实的专业基础与优秀的亲和力、耐心。

       此外，蔺欣然在沟通协调与自我提升方面表现亮眼。一方面，她主动向机构资深教师请教早教实操技巧，积极吸收一线教学经验；另一方面，能够耐心解答家长关于课程安排、幼儿课堂表现的咨询，搭建起良好的家园沟通桥梁。同时，该生还坚持记录实习过程中的问题与感悟，具备较强的学习反思意识。

改进方向：聚焦短板，明确提升路径

       结合机构反馈与实际教学观察，宗柔老师指出蔺欣然在实习过程中仍存在三方面提升空间。一是课堂把控能力有待加强，面对幼儿注意力分散的情况，引导方式不够灵活，难以快速将幼儿注意力拉回教学活动中；二是课程环节衔接流畅度欠佳，教学过渡不够自然，影响整体教学效果；三是早教道具运用熟练度不足，未能充分发挥各类教具在教学中的辅助作用。

       针对这些问题，宗柔老师与朗格托管指导老师共同制定了针对性改进方案。建议蔺欣然多观摩资深教师的课堂引导技巧，结合幼儿年龄特点设计情景模拟、实物操作等趣味互动环节，提升课堂把控能力；课前需充分梳理教学环节，预判可能出现的问题并制定应对方案，优化课程设计逻辑；同时深入钻研早教道具的教育功能，结合课程目标灵活搭配使用，增强教学活动的直观性与趣味性。此外，还需进一步学习专业的家园沟通话术，提升反馈幼儿发展情况、解答育儿问题的专业性。

巡视总结：强化管理，助力学生成长

       本次巡视不仅全面掌握了学生的实习动态，也搭建了学校与实习单位的有效沟通桥梁。宗柔老师表示，后续将持续跟踪蔺欣然同学的实习进展，定期与实习单位保持联系，及时解决学生在实习过程中遇到的问题。同时，学校也将以此次巡视为契机，进一步完善实习管理制度，加强对早期教育专业学生的实习指导，确保每一位学生都能在实习实践中提升专业能力，为未来职业发展奠定坚实基础。

       朗格托管负责人刘海红也对学校的实习巡视工作表示认可，认为这种常态化的沟通机制有助于更好地培养适应行业需求的早教人才，期待未来与学校开展更深度的合作。
编辑：宗柔
初审：李木童
复审：杨辉
终审：亓睿