发布日期：2026-07-07 22:25
为深化课堂教学改革，打造高效互动课堂，切实提升教师课堂组织与闭环反馈教学能力，2026 年 7 月 7 日，公共基础部于创梦空间路演室特邀北方民族大学张玫教授开展题为《破“自嗨”立“共学”：BOPPPS 模型下的课堂互动与闭环反馈术》专题讲座。副校长崔奎勇、教务处处长李涛、公共基础部主任黄海英出席本次培训，公共基础部全体英语教师及部分出版社工作人员到场参训。
讲座伊始，张玫教授直击传统课堂教师单向讲授、学生被动聆听的“自嗨式教学”痛点，提出以“共学”为核心的参与式课堂建设思路。她系统拆解 BOPPPS 教学六步模型，围绕 Bridge-in（导入）、Objective（目标）、Pre-assessment（前测）、Participatory Learning（参与式学习）、Post-assessment（后测）、Summary（总结）六大环节，结合一线教学实例，清晰讲解各模块设计逻辑与落地方法，为在场教师搭建标准化、可落地的课堂设计框架。
为让参训教师直观理解参与式学习的核心价值，张教授结合经典教育名言 “Tell me, I forget. Show me, I remember. Involve me, I understand.” 与《荀子・儒效》“学至于行之而止矣”的教育理念，搭配美国全国培训研究所（NTI）学习金字塔理论，直观对比被动学习与主动参与式学习的知识留存率差异，论证动手实践、合作研讨、讲授输出等互动形式对深度学习的关键作用。同时，她细致讲解4F课堂引导提问法、KISS正向反馈模型两套实用教学工具，梳理有效反馈五大核心特征与接收反馈的行动准则，完善课堂闭环反馈体系。
整场讲座摒弃单向灌输，全程融入沉浸式互动体验，充分践行“共学”理念。依托创梦空间路演室完善的多媒体互动设备，张教授设计多类实操课堂小游戏与模拟任务：组织“教外星人使用筷子”情景演绎，设置语言教练、动作教练、学习者三重角色，让教师切身感受分层引导教学技巧；开展“知识的诅咒・数字猜猜猜”集体互动，直观展现信息传递偏差；同步借助学习通平台实时发布问卷、随机选人、发起主题讨论与在线抢答，线上线下联动，复刻数字化课堂互动场景。参训教师踊跃上台角色扮演、分组研讨，在体验、反思、交流中吃透参与式教学底层逻辑。
培训尾声，张玫教授总结参与式学习“五星口诀”：设计先看终点、任务要真挑战、手脑动起来、开口说出来、成果亮出来，提炼出简洁易记、便于日常备课使用的教学准则，为教师课后落地实践指明路径。
讲座结束后，参会领导与教师纷纷表示，本次培训兼具理论高度与实操价值，打破了传统课堂设计思维局限。崔奎勇指出，全体基础课教师要吃透 BOPPPS 模型与参与式教学方法，立足英语课堂学情，优化互动设计，构建闭环教学反馈；教务处处长李涛、公共基础部主任黄海英提出，后续将组织部门教研活动，推动本次培训所学落地备课、磨课环节，持续推动课堂教学提质增效。
此次专题培训，为我校公共基础课程课堂改革注入新思路、新方法。下一步，公共基础部将以本次创梦空间路演室专题讲座为契机，持续深耕互动式、参与式课堂建设，推动教师转变教学理念，从教师单向“自嗨”转向师生双向“共学”，全面提升人才培养课堂教学质量。
编辑：姜慧
审核：王兆青
复审：黄海英
