为深入贯彻《教育强国建设规划纲要》精神，全面落实《山东省“人工智能+教育”实施方案》要求，加快推进学校课程自主知识体系建设，近日，公共基础部召开“加快推进课程自主知识体系建设”专题学习与工作部署会议。本次会议由公共基础部黄海英主任主持，公共基础部全体教师参加了此次会议。
       会上，黄海英主任首先带领全体教师集中学习了学校最新发布的《山东圣翰财贸职业学院关于加快推进课程自主知识体系建设的实施意见》。黄主任指出，构建自主可控、动态迭代、产教协同的课程知识体系，是学校立足高职教育“类型定位”、深化“岗课赛证”融合育人特色的重要举措。全体教师要深刻领会文件精神，以人工智能技术为支撑，推动教学模式从传统的“知识传授”向“能力培养”“素养培育”加速转型。
       结合公共基础部实际情况，黄海英主任对下一阶段的核心建设任务进行了详细部署：
       一是扎实推进基础教学资源数字化。要求全体教师对照建设标准，加快推进教案标准化、数字化与课件智能化、数字化建设。鼓励教师依托智慧教学平台，按“模块-积件-素材”层级拆解课件，打造交互式、动态化教学资源；同时围绕核心知识点开发5-10分钟“短、小、精、活”的微课，配套练习与解析，满足学生个性化学习需求。
       二是积极构建知识图谱体系智能化。黄主任强调，公共基础课教师要主动拥抱AI技术，梳理课程知识点、概念及逻辑层级，逐步构建可视化“知识图谱”；同时对接职业标准与岗位能力要求，探索绘制“能力图谱”“问题图谱”与“实践图谱”，支撑AI智能推送与个性化学习路径规划。
       三是全面提升教师数字素养。会议明确，将把资源建设、图谱开发纳入教师工作量，并作为职称评聘、评优评先的重要依据。公共基础部将常态化开展“人工智能+教育”能力提升专题培训，确保专任教师全覆盖，帮助教师掌握AI工具应用与图谱绘制技能。
       黄海英主任在总结中强调，课程自主知识体系建设是一项系统工程，按照学校“示范引领（2026年）—全面推广（2027年）—提质增效（2028年）”的分步实施规划，时间紧、任务重。公共基础部全体教师必须树立“一盘棋”思想，强化安全合规意识，严格遵循数据安全与算法备案机制，构建“建设—审核—应用—反馈—迭代”的闭环质量保障机制。
       此次专题会议的召开，为公共基础部推进课程自主知识体系建设指明了方向、明确了路径。与会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，积极投身到数字化资源开发与知识图谱建设中，以实际行动赋能人才培养质量提升，为学校构建“人工智能+课程”建设范式、服务区域经济发展贡献基础学科的力量。

编辑：夏艳芳
审核：王兆青
复审：黄海英