发布日期：2026-04-23 09:32
真实项目进课堂 实景实践助成长
—以文化体育与康养学院《老年人生活与基础照护实务》课程为例
为深化智慧健康养老服务与管理专业实践教学改革，落实“以老为本、服务为先”的育人理念，智慧康养教研室焦艳老师创新课堂形式，将真实养老服务场景引入校园，打造有温度、重实操、强素养的沉浸式实践课堂。本次课堂特邀绿地幸福家海珀天润康养中心的长者走进校园，通过互动陪伴、实地交流、任务驱动、课堂复盘的全流程实践，让学生在真情服务中锤炼专业技能、厚植敬老情怀，实现“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的教学目标。
一、场景化重构：校园变康养驿站，构建实景实践课堂
焦艳老师打破传统教室理论讲授的边界，把校园活动场地打造为零距离康养服务驿站，将机构长者请进课堂，让学生直面真实服务对象。课堂以“敬老陪伴+专业实操”为核心，把养老服务真实场景、真实需求、真实情感融入教学全过程，让学生以“准康养师”身份全程参与服务，在“面对面、心贴心”的互动中理解专业内涵，实现从“理论认知”到“实践应用”的能力转化。
二、温情化陪伴：多维服务暖人心，践行康养服务初心
课堂以陪伴为纽带、以服务为载体，焦艳老师引导学生为长者提供全方位暖心服务：主动搀扶陪护、亲切聊天谈心、贴心心理慰藉、专属拍照留念。学生用耐心倾听长者心声、用关怀传递温暖，在自然互动中感受老年群体的生活状态与情感需求，将“尊老、敬老、爱老、助老”的职业素养内化于心，夯实康养服务的职业初心。
三、任务化驱动：三项实操任务，精准提升专业能力
焦艳老师围绕课堂目标，设计三项可落地、可评估、可反思的实践任务，让服务有方向、学习有目标。
1.暖心互动任务：与长者拍照比心，拉近距离、建立信任，提升亲和力与沟通氛围营造能力。
2. 信息采集任务：了解长者家庭与社会情况，学习康养服务中基础信息收集方法，夯实个案服务基础。
3. 需求洞察任务：了解长者在机构最喜爱的事情，精准感知服务对象需求，树立“以需求为导向”的服务意识。
通过任务驱动，学生在交流中提升沟通表达能力，清晰认知未来服务对象特征，全面提高老年服务实操能力与问题应对能力。
四、闭环式复盘：课堂讨论促反思，实现学用相长
服务活动结束后，焦艳老师组织学生回到课堂开展专题收获分享会。学生围绕陪伴感受、任务完成情况、服务难点与改进方法展开充分讨论，分享与长者相处的温暖瞬间、沟通技巧与专业感悟。焦艳老师现场点评指导、梳理要点、提炼方法，将实践经验转化为专业知识，形成“实践—感悟—讨论—提升”的闭环教学，让学生在反思中巩固技能、明确方向。
五、教学成果与展望：以实践育匠心，以大爱守银发
本次实景化实践课堂，让智慧健康养老服务与管理专业学生走出书本、走进长者，沟通能力、服务能力、职业认同感同步提升。学生深刻理解康养服务不仅是技能操作，更是情感传递与人文关怀，为未来从事老年康养、机构运营、老年心理服务等岗位筑牢实践根基。
未来，智慧康养教研室将持续推进“实景化、项目化、职业化”教学改革，把更多养老服务真实场景引入课堂，培育懂专业、有爱心、能实干的高素质康养人才，助力智慧康养事业高质量发展。
供稿部门：教务处
初审：周安安
复审：张明哲
终审：李涛
编辑：曲媛媛
