发布日期：2026-04-23 09:47
课堂教学入实景 证课岗训育良才
—以智能工学院《电梯运行与维护》课程电梯底坑作业项目为例
为紧扣特种设备行业岗位标准、对接“特种设备作业人员证”考核要求、严守现场安全底线，智能工学院吴芸芸、孙宇老师重组《电梯运行与维护》课程教学内容，实行项目化教学改革。
电梯底坑作业是电梯维保工作中频次最高、风险最大、规范性要求最严的核心环节，操作规范与否直接关系设备运行安全与作业人员生命安全，是企业岗位准入与现场作业的“第一技能”。任课教师针对该项目，将企业真实作业流程、特种设备安全规范、职业资格考核要点与教学内容深度融合，打造“证课岗训一体化”实战课堂。
在教学模式上，课程构建“证-课-岗-训”贯通的教学链条，以职业证书为导向、以岗位需求为核心、以实操项目训练为载体。教师重构实践教学模块，将断电挂牌上锁、底坑环境检查、爬梯规范使用、双人监护作业、急停操作等关键步骤逐项拆解，采用“教师示范-分组实操-逐人考核-整改强化”的闭环教学，让抽象规范转化为可操作、可考核、可固化的实操动作。合理利用学校搭建的电梯实训室设备及学生宿舍楼真实的电梯环境，使学生在仿真作业环境中反复练习，使安全流程成为肌肉记忆，实现从“懂理论”到“会操作”的能力跨越。
项目教学全程融入课程思政，以“敬畏生命、严守规范、责任至上”为主线，将工匠精神与安全伦理有机结合。课堂强调，电梯维保人员手中不仅是工具，更是乘客与自身的安全保障，每一步操作都关乎生命。教师结合典型安全案例开展警示教育，引导学生树立“规范即安全、流程即生命”的职业理念，在技能训练中强化责任担当，实现技能传授与价值引领同步提升。
学生普遍表示，这样的项目学习实用性强、印象深刻，有学生说道：“以前只知道进出底坑要小心，通过系统训练才明白每一个步骤都有严格标准，安全意识和规范操作比技术本身更重要。”角色化、任务化的学习模式，让学生从被动听课转变为主动操作、主动负责，职业素养得到全面提升。
供稿部门：教务处
初审：周安安
复审：张明哲
终审：李涛
编辑：曲媛媛
