发布日期：2025-12-18 15:58
为进一步推动职业教育高质量发展，12月17日，信息工程学院计算机文化基础教研室组织了职业教育实践育人亮点课堂案例学习研讨活动。研讨活动由计算机文化基础教研室主任王洪娟主持。
会议伊始，王洪娟介绍了本次教研会学习研讨的意义和内容，她指出职业教育传统课堂重理论讲授、轻实践应用的痛点，强调实践育人对培养高素质技术技能人才的核心作用。同时，她明确本次研讨会旨在通过优秀案例分享，提炼可学习的教学转型方法，助推计算机公共课课堂教学改革。
随后，教研室全体教师围绕学校已展示的优秀“亮点课堂案例”每人任选一例进行重点学习分享，并围绕典型案例展开热烈讨论。王泊老师推荐学习公共基础部的高等数学课堂案例《极限寻踪》，本案例将抽象的数学课堂搬进广阔操场，实现从“教”到“学”、从“听”到“探”的教学转型，不仅让高等数学“活”了起来，更让学生在探索中建构知识、在协作中提升素养。王文娅老师推荐学习云商传媒学院案例《创意短片制作》，本案例打破传统教室的物理边界，以实景为背景，以文化为灵魂，创新开展项目实践，并持续为数字媒体领域输送具备创新思维与实践能力的新锐力量。毕昕平老师推荐学习健康学院案例《口腔固定修复工艺技术》，本案例围绕滴蜡塑形核心技能，以蜡为料、以心为笔，在项目实训中锤炼技艺、精进本领。王洪娟老师推荐学习信息工程学院案例《Python程序设计》，本案例通过翻转课堂教学模式，将传统课堂的知识传授环节前置，把宝贵的课堂时间完全交给学生进行任务实践与成果展示，实现了课堂教学改革和探索新型教学模式的生动实践。
最后，王洪娟对本次职业教育实践育人亮点课堂案例学习研讨活动进行了总结，她强调，实践育人是职业教育课堂改革的核心方向，要实现从知识本位向能力本位转变、从教师主导向学生主体转变、从单一课堂向校企协同课堂转变的“三个转变”，计算机公共课也需结合自身课程特点和学生学习实际，借鉴本次分享的案例经验，避免盲目照搬，打造具有专业特色的实践育人课堂。
此次研讨活动不仅展示了我校在实践育人方面的阶段性成果，更激发了教研室老师投身教学改革的热情与信心。接下来，教研室将继续加强学习研讨，不断提升应对新形势、新变化、新问题的教科研能力和水平，持续深化职业教育课堂改革，探索职业教育高质量发展的新路径，为推动学校培养更多高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠贡献更多的智慧与力量。
供稿部门：信息工程学院
审核：杨立涛
编辑：李墁彤
终审：张小宾
