发布日期：2025-12-25 09:32
为深入理解当代大学生学习特点，精准提升信息技术类专业人才培养质量，12月24日，信息技术教研室围绕“如何有效激发职业院校学生对信息技术课堂的参与度与学习内驱力”这一核心议题，成功举办专题教学研讨会。教研室主任王洪娟老师主持会议，王泊、王文娅、毕昕平等教师共同参与，展开了一场热烈而富有建设性的深度交流。
会议伊始，与会教师结合自身教学实践，对当前信息技术类专业学生的群体特点进行了立体画像。大家一致认为，新一代学生思维活跃、技术触觉敏锐、善于利用网络资源进行探索性学习，这是教学改革的宝贵基础。同时，老师们也坦诚指出了面临的挑战：如学生注意力在数字环境下更容易分散，对传统灌输式教学接受度有限，部分同学存在知识碎片化、学习深度不足、遇到复杂问题容易退缩等现象。精准把脉这些新特征，成为设计有效教学策略的前提。
针对如何将学生的特点转化为教学优势，激发其课堂主动参与，老师们献计献策，形成了多元化的策略集群。研讨强调，以项目任务驱动学习，将知识点融入解决实际问题的微项目或阶段性任务中，让学生目标明确、学以致用；依托技术增强互动，灵活运用在线平台、实时反馈工具，辅以小组协作、课堂竞技等形式，打造高参与、强反馈的课堂生态；注重教学内容与兴趣接轨，关联行业热点、技术前沿或生活应用场景，降低学习畏难情绪，点燃求知火花。这些策略旨在变被动听讲为主动建构，让课堂真正“活”起来。
教研室主任王洪娟在总结中指出，本次研讨是推进课堂教学改革、落实“以学生为中心”教育理念的重要一步。激发内驱力非一日之功，需要全体教师持续关注学情、反思教学、大胆实践。教研室将以此次研讨会为新的起点，鼓励教师将共识转化为行动，并在后续活动中分享实践案例，持续优化信息技术类专业人才的培养模式，为提升我校人才培养质量贡献力量。
供稿部门：信息工程学院
审核：杨立涛
编辑：李墁彤
终审：张小宾
