发布日期：2026-03-25 14:36
为深入推进思想政治理论课教学改革，精准对接学生思想实际，不断提升思政课程的针对性与实效性，3月20日，马克思主义学院在F314会议室召开教研会议，围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》两门课程的学生问题清单开展专题研讨。形势与政策教研室主任王颖颖主持会议，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室和形势与政策教研室教师参会。
会上，王颖颖首先对本学期两门课程的教学安排进行部署，明确教学专题与资源配置。为进一步压实备课责任、提升教研实效，教研室围绕各教学专题，系统推进学生问题梳理、困惑点提炼、解答思路设计与课堂答疑实施等工作，确保专题教学任务清晰、协同推进、落地见效。
思政课教师结合日常教学实践、课堂互动观察与学生调研反馈，围绕教学内容系统梳理学生高频疑问、认知难点与思想困惑，形成全面精准的学生问题清单。针对毛泽东思想的形成过程、中国特色社会主义理论体系的发展、实体经济发展、数字中国建设、文化遗产传承等热点问题，教师们深入交流、细致研判，精准把握当代大学生的思想动态与现实学习需求。
围绕学生共性困惑，与会教师集思广益，形成四项教学改进策略：一是强化问题导向，以学生困惑为备课切入点，用鲜活案例、权威数据、身边故事通俗解读政策理论；二是突出学生主体，创新课堂讨论、情景辨析、实践调研等互动环节，推动学生从被动听讲转向主动探究；三是贴近学生实际，结合高职学生专业特点与成长需求，将国家战略、社会热点与学习就业、职业规划紧密结合；四是规范素材支撑，及时更新政策解读、典型案例与可视化资料，增强教学的时效性与说服力。
会议要求，全体教师要紧扣专题内容与学生问题清单，精准备课、优化设计、创新形式，切实把解决学生思想困惑融入教学全过程。下一步，思政课各教研室将持续坚持以生为本、守正创新，不断深化思政课教学改革，以高质量教学落实立德树人根本任务，助力青年学生成长成才。
供稿部门：马克思主义学院
审核：阎君梅
编辑：李墁彤
终审：张小宾
