发布日期：2026-04-10 15:58
为切实做好社区教育优秀课程资源申报工作，推动高等数学教学服务社会、贴近民生，4月8日，公共基础部高等数学教研室组织开展了以“鉴往·思己·创未来——社区资源学习与自建汇报”为主题的教研活动。本次活动由教研室主任黄海英主持，教研室全体教师参加，通过观摩学习、汇报交流与专题研讨，引导教师打破传统课堂边界，探索数学知识向社区实践课程转化的有效路径。
活动伊始，黄海英明确了本次活动的目的，即打破传统课堂边界，引导教师将数学知识转化为贴近社区需求的实践课程，实现从“知识传授”向“应用能力培养”的转变。她强调，社区教育课程建设是高等数学服务社会的重要窗口，也是教师教学能力提升的有力抓手。
在优秀作品观摩环节，教研室教师集体学习了往年社区教育优秀课程资源中的数学相关作品。大家对照后续研讨要点，认真分析优秀作品的设计思路与呈现方式，进一步明确了“接地气”的资源挖掘方向，为自身课程开发提供了宝贵借鉴。
随后的研讨环节，教师们围绕课程设计、内容筛选、实施路径等展开交流，围绕老年实用数学、趣味互动、几何实践、历法与天文中的数学规律及传统文化专题等方向提出了多项课程创意。经深入研讨，会议梳理出“精准筛选资源、分层设计内容、强化数字工具、融入特色元素、完善评价体系”五大改进方向，为后续课程资源建设提供了清晰指引。
本次教研活动主题鲜明、内容务实，既是对以往优秀经验的学习，也是对未来社区教育课程建设的系统谋划。高等数学教研室将以此次活动为契机，持续深化教学改革，推动高等数学从课堂走向社区，为服务全民终身学习贡献智慧与力量。
供稿部门：公共基础部
审核：阎君梅
编辑：李墁彤
终审：张小宾
