发布日期：2026-04-20 14:12
为主动适应人工智能时代教育教学变革，深化课堂教学改革，提升教师数字化教学能力与人才培养质量，2026年4月17日，软件技术教研室在吉纯楼309开展“人工智能背景下如何开展教学”专题教研活动。本次活动由教研室主任袁强主持，全体教师共同参与研讨。
活动伊始，袁强围绕学院课堂教学质量提升月工作进行专项部署，明确了更新教学理念、推进课程思政、落实听课评课、挖掘推广教学典型案例等重点任务。随后，引出本次教研主题，鼓励全体教师结合专业实际，围绕人才培养定位、教学模式改革、智能工具应用等关键问题畅所欲言、互学互鉴。
交流研讨环节，各位老师结合自身教学实践，分享了人工智能在备课、授课、实训、作业指导等环节的应用经验与现实困惑。大家普遍认为，AI工具在生成教案、优化实训案例、丰富课堂内容等方面具有显著优势，能够有效提升备课效率与课堂趣味性；在学生引导层面，教师们积极转变思路，从“禁止使用”转向“合理引导”，通过案例改编、分层任务、代码纠错等方式，培养学生自主学习与问题解决能力。同时，老师们也客观指出当前存在的问题：学生使用AI多缺乏主观能动性与基础辨识能力；教师对AI的应用多停留在文本交互初级阶段；深度融合课堂教学的方法有待提升。针对以上问题，大家建议开设人工智能通识或信息素养类课程，从基础层面规范学生工具使用、提升信息检索与处理能力。
袁强在总结中强调，AI是辅助教学的工具，而非替代学习的手段，适用于教案整理、案例设计等重复性工作，但无法替代创造性教学与思维训练。他要求全体教师：一要理性看待AI，明确工具定位，不夸大、不依赖；二要严控学生使用AI的尺度，坚决杜绝过度照搬，保护知识积累与思维培养过程；三要转变教学理念，重过程、重思维、轻灌输，做好课堂内容取舍，聚焦核心能力培养；四要立足学情实际，因材施教，切实提升课堂教学有效性。
此次教研活动紧扣时代需求、聚焦教学痛点、凝聚育人共识，既为教师们搭建了交流学习的平台，也明确了人工智能时代课堂教学的改革方向。下一步，软件技术教研室将以此次活动为契机，把研讨成果转化为教学实践，持续推动人工智能与课堂教学深度融合，不断提升教学质量与育人水平，为专业高质量发展注入新动能。
供稿部门：信息工程学院
审核：杨立涛
编辑：李墁彤
终审：张小宾
