发布日期：2026-04-29 09:33
为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步提升课堂教学质量，营造和谐、友善、文明的师生关系，4月28日中午，商学院工商管理教研室在吉纯楼415会议室组织开展专题教研活动。教研室主任王君萍主持会议，全体教研室教师参加研讨。
本次活动以“课堂教学中如何营造和谐、友善、文明的师生关系”为主题，深入探讨师生有效沟通的技巧与规范，旨在从源头防范沟通不畅引发的各类矛盾，切实提升教师的共情能力、沟通表达能力和突发矛盾处理能力。
会议伊始，王君萍主任结合当前教育教学实际，强调了学生安全管理和师生有效沟通的重要性。她指出，各教研室需将沟通技巧与矛盾化解方法作为教研核心内容，定期组织专题研讨，引导教师掌握科学的沟通方法，用真诚与智慧搭建师生信任的桥梁。她特别强调：“沟通是解决矛盾最好的方式，但不顺畅、不恰当的沟通也会激化矛盾。教学不是一蹴而就的事情，希望各位教师结合课程特点，灵活运用多种教学方法，持续优化教学效果。”同时，王主任建议后续开展教学示范课，促进经验交流与成果转化。
在自由研讨环节，教师们踊跃发言，分享了各自在教学实践中的心得与策略。杨紫箫老师提出，应关注学生个体差异，通过课间交流、作业批注等方式传递关心，并运用“事实+优点+感受”的表扬公式，让学生真切感受到教师的关注与认可。于洋老师则强调了语言艺术的重要性，提醒大家避免使用贬低性语言，保护学生自尊心；当学生犯错时，应聚焦行为本身而非人格批评，同时公平对待所有学生，规则执行一视同仁，杜绝偏袒引发的信任危机。
刘晓洁老师从课堂参与角度出发，建议设计小组合作、角色扮演等活动，鼓励内向学生大胆发言；对于回答错误的学生，应先肯定其尝试（如“思路很新颖”），再引导修正，营造安全、包容的课堂氛围。张凤玲老师分享了处理敏感事件的经验，主张对家庭变故等特殊情况私下询问，避免当众质问；在家校协同中，向家长反馈时应侧重解决方案，而非单纯“告状”，形成育人合力。郑小会老师则提出持续反思的理念，建议定期通过匿名问卷收集学生对课堂的反馈，及时调整教学方式；教师应以平等姿态走进学生世界，用细节传递“我看见你、我相信你”的态度，从而收获信任与成长的回响。
本次教研活动气氛热烈、内容务实，既有理论高度又有实践深度。教师们一致认为，和谐的师生关系是教学质量的重要保障，需要每一位教师在日常教学中用心经营、用爱浇灌。通过本次研讨，大家进一步明确了沟通规范与矛盾化解路径，纷纷表示将在今后的教学工作中积极运用所学方法，不断优化师生互动模式，为培养德才兼备的高素质商科人才贡献力量。未来，工商管理教研室将持续开展系列教研活动，聚焦教学痛点，深化教学改革，推动商学院教育教学水平再上新台阶。
供稿部门：商学院
审核：盖晓艳
编辑：李墁彤
终审：张小宾
