发布日期：2026-04-30 14:46
为深化课堂教学改革，打造生动高效的数学课堂，近日，公共基础部高等数学教研室教师王昌源以“函数的极限”为主题，开设了一堂生动的公开示范课，教务处教学研究中心于婷婷老师及部门全体无课教师到场观摩。
课堂伊始，王老师跳出传统公式灌输模式，以追及问题等生活化案例切入，用通俗语言解释“无限接近”的含义，循序渐进引出极限核心问题，有效拉近了学生与抽象概念之间的距离。在概念讲解环节，她充分运用多媒体设备动态展示函数图像变化过程，清晰区分左极限与右极限，同时结合专业数学软件现场演算，将抽象的极限原理可视化，帮助学生轻松理解重难点。课堂还引入数学软件辅助教学，引导学生近距离观察与操作，感受科技与数学融合的魅力，使计算学习变得生动有趣。为激活课堂氛围，王老师设置了小组对抗竞赛环节，围绕基础计算、典型例题等开展限时比拼并设置加分激励。小组成员分工协作、积极讨论，小组之间良性竞争，教师全程巡视指导，打造出互动式、沉浸式的活力课堂。
整堂课教学思路清晰，方法灵活多样，既有知识深度又有课堂趣味，充分落实了以学为中心的理念，课堂成效显著。
课后，听课教师开展集中评课研讨。教务处于婷婷老师表示，王昌源老师教学设计新颖，善于结合生活实际与信息化手段拆解数学难点，小组竞赛形式有效调动学生积极性，真正做到因材施教、提质增效，为公共基础课创新教学提供了优秀示范。英语教研室主任夏艳芳老师结合跨学科视角谈到，本次示范课打破了传统理科课堂的枯燥刻板，情境导入、趣味互动与技术赋能相结合的模式值得各学科借鉴，也为后续跨学科教研交流拓宽了思路。
此次公开示范课为教师搭建了相互学习、共同提升的平台，展示了我校推进课堂教学改革的显著成效。未来，我校将持续开展形式多样的教研活动，引领教师深耕课堂、研思共进，不断创新教学模式，全面提升教育教学与育人质量。
供稿部门：公共基础部
审核：阎君梅
编辑：李墁彤
终审：张小宾
