发布日期：2026-05-11 09:29
为提升教师教学能力，推动人工智能与教育教学深度融合，近日，公共基础部组织开展了教师教学能力提升专项分享交流会。本次活动由参加“人工智能赋能教师专业发展”专项培训的公共基础部副主任黄海英担任主讲，向部门全体教师分享培训收获与学习心得。
黄海英围绕培训中多位职业教育专家的前沿观点与实战经验，结合自身学习体会，从教学改革、赛事设计、课堂组织、AI技术融入课程体系建设等方面进行了系统梳理和深入讲解。她指出，教学改革应依托教学比赛，推动“三教改革”向“五金新基建”升级，产教融合要真正实现标准、技术、任务、评价的四重融合，而非流于形式。在课堂组织方面，她强调要注重方法的多样性，通过问题链驱动和跨场景迁移，培养学生的综合应用能力，避免简单问题复杂化。关于AI技术融入课程，她介绍了从内容、项目、评价、机制、载体等路径入手的可行思路。此外，她还分享了课堂点评的实用技巧，指出“很好不如哪好”，点评要“点破”而非贴标签，才能对学生有实质帮助。关于教学创新，她认为不必追求宏大叙事，而应“以小见大”，用可复制、可推广的细节支撑创新价值。
在交流研讨环节，与会教师围绕分享内容展开了热烈讨论。多位教师结合自身教学实践，就课堂组织方法的多样性、AI技术在实际教学中的应用路径等问题进行了深入交流。大家一致认为，本次分享内容贴近教学实际，尤其是在课程思政融入、课堂点评技巧等方面提供了可操作的参考。大学英语教研室赵焕丽老师表示，将尝试把“问题链驱动”和“跨场景迁移”等理念运用到自己的课堂设计中，提升学生的综合能力。研讨过程中，教师们还就教学能力大赛的备赛经验等话题分享了各自的心得与困惑，现场气氛活跃。
本次分享会内容充实、研讨深入，与会教师纷纷表示受益匪浅，对教学能力提升和赛事备赛有了更清晰的认识。公共基础部将继续以培训学习为契机，推动教师专业发展，助力学校高质量发展。
供稿部门：公共基础部
审核：阎君梅
编辑：李墁彤
终审：张小宾
