发布日期：2026-05-18 14:46
为进一步推动我校人才培养方案高质量建设，提升专业调研报告的科学性与课程体系设置的合理性，近日，网络技术教研室举办了以“人才培养方案修订”为主题的专项教研活动。本次活动由网络技术教研室主任徐宁老师主持，教研室全体教师参加。
活动伊始，徐宁主任指出，信息安全应用专业是今年学校新增设的专业，同时，教研室入职新教师较多，后期在人才培养方案修订、课程大纲编写等工作中，每位教师都将有所涉及。本次会议以“专业调研报告”为根源，旨在帮助全体教师，尤其是新教师，全面了解人才培养方案的编制逻辑与修订方法。
徐宁强调，人才培养方案是专业建设的纲领性文件，而专业调研报告则是修订人才培养方案的逻辑起点和事实依据。脱离了调研报告，培养方案便成了“无源之水、无本之木”。
关于人才培养方案逐条解析的注意事项，徐宁结合《计算机网络技术专业人才培养方案》文件，逐一讲解了培养目标与调研报告的关联性、培养规格的可测性、课程设置与能力体系的匹配度、学时分配的合理性、职业证书与岗位需求的对应性等关键要点，并反复强调培养方案中的每一项内容都应当在专业调研报告中找到依据。
在交流研讨环节，与会教师积极提问，围绕“如何进行有效的企业调研”“课时分配的优化原则”“信息安全应用专业与计算机网络技术专业的差异”等实际问题展开了热烈讨论。徐主任针对提问逐一进行了详细解答，分享了实地走访与访谈、问卷调研、毕业生跟踪反馈、专家座谈会等多种调研方法，并强调了“能力导向”的课时分配原则以及两个专业在核心方向和课程设置上的本质区别。
网络技术教研室始终高度重视专业建设与人才培养质量，持续推动教师参与专业调研与人才培养方案修订工作。通过此次教研活动，教研室全体教师不仅系统掌握了人才培养方案修订的理念与方法，也为后续各个专业培养方案的完善积累了宝贵经验。下一步，教研室将继续以专业调研为抓手，以人才培养方案为纲领，推动专业建设水平与人才培养质量同步提升，助力学校职业教育高质量发展。
供稿部门：信息工程学院
审核：杨立涛
编辑：李墁彤
终审：张小宾
