为进一步提升教师课堂管理能力，构建和谐有效的师生关系，5月22日，商学院智慧财经教研室举行了以“智解冲突 · 慧管课堂——教学中的师生关系与课堂管理策略研究”为主题的专题教研活动。教研室全体教师参加，现场气氛热烈，交流深入。
活动伊始，教研室主任谢静强调了在新商科教学背景下，课堂已不再是单向知识传授的场所，师生互动中的理解偏差、价值差异与沟通障碍日益凸显。如何“智慧”地化解冲突、“艺术”地管理课堂，成为每位教师必须面对的现实课题。
在主题分享环节，多位教师结合自身教学实践，围绕课堂突发矛盾处理、学生情绪识别、教师语言艺术与边界感建立等话题展开交流。杨新生老师提出，面对课堂冲突，关键在于“看见需求、稳住情绪、重构对话”，而非简单压制或回避。宋锦老师分享了通过课前契约设计、课后一对一沟通等方式，将管理前置，有效减少对抗性事件的发生。
随后，全体教师围绕“严与宽的平衡点在哪里”“如何面对学生的质疑与不配合”等典型情境展开分组研讨。大家一致认为，智慧的课堂管理并非追求“零冲突”，而是要在冲突中看见成长契机，在管理中体现尊重与引导。教师应以专业赢得信任，以真诚化解隔阂，构建“有温度、有边界、有成长”的课堂生态。
本次教研活动不仅为教师们提供了可借鉴的实践策略，更引发了大家对教育本质的深层思考。智慧财经教研室将持续聚焦教学痛难点，推动“以研促教、以教促学”的良性循环，为提升商学院整体教学质量注入新的动力。
供稿部门：商学院
审核：盖晓艳
编辑：李墁彤
终审：张小宾
