发布日期：2026-06-05 17:08
为深化我校信息技术类课程教学评价改革，落实高职教育“以能力为本、以实践为核心”的育人理念，切实提升实训课程期末考核科学性、针对性与实效性，6月5日，我校信息工程学院计算机文化基础教研室组织教研室全体老师开展“过程性考核+期末实操考核融合落地路径”的专题研讨活动。
研讨会上，各位教师围绕信息技术课程期末考核现状、存在痛点及改革方向展开深入交流。大家一致认为，传统 “重笔试、轻实操”，“重终结、轻过程” 的考核模式，难以全面反映学生信息素养、实操技能与学习过程，不符合高职信息技术岗位能力培养要求。推进过程性考核与期末实操考核深度融合，既是课程改革的必然要求，也是提升人才培养质量的关键举措。
与会教师聚焦融合落地路径进行重点研讨：一是明确考核权重与指标体系，科学划分过程性考核（课堂出勤、课堂实操、作业任务、单元实训、线上学习）与期末实操考核占比，突出技能主线；二是统一实操考核标准，规范评分细则，实现 “考什么、怎么考、如何评” 标准化、透明化；三是依托超星学习通数字化教学平台与计算机等级考试题库，实现过程数据可追溯、可评价、可分析，推动无纸化、上机化、过程化考核，保障考核公平高效。
此次研讨进一步统一了教学评价改革共识，明确了信息技术课程“全过程、重实操、强能力”的考核方向。下一步，计算机文化基础教研室将把研讨成果转化为实施方案，优化考核流程、完善评价标准，以科学考核倒逼课堂提质，以技能评价赋能学生成长，不断提升信息技术课程教学质量与育人实效。
供稿部门：信息工程学院
审核：杨立涛
编辑：李墁彤
终审：张小宾
