传帮带结对共研教 —— 药学教研室开展“老带新”教学答疑活动

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发布日期：2026-10-20 11:18

为进一步提升青年教师教学水平，传承优秀教学经验，2026年10月14日下午，食品药品与医学技术学院药学教研室在健康实训楼模拟药房开展了“老带新”教学答疑活动。陈凤、王惠两位资深教师与高陈佳、田梦茹两位新入职青年教师面对面交流，围绕新教师开学以来在课堂教学中遇到的实际问题开展了深入细致的解答与指导，现场气氛热烈、干货满满。

活动中，新教师高陈佳首先提出了自己在《药事管理与法规》课程教学中遇到的困惑：“部分学生对抽象的法条理解困难，课堂参与度不高，该怎么调动他们的学习积极性？”针对这一问题，陈凤老师结合自身多年教学经验建议，可以多引入真实药店经营、处方审核等案例，把枯燥的法条转化为鲜活的教学情境，同时善用分组讨论、角色扮演等互动方式，让学生“学中做、做中学”。王惠老师则补充提醒，高职学生基础差异较大，授课时要放慢关键知识点的讲解节奏，并利用课堂提问和随堂小测及时掌握学生的学习情况。
田梦茹老师随后就实训环节的组织与时间把控问题向两位老教师请教。她反映，在模拟药房开展调剂实训时，个别学生操作熟练度不一，经常出现课堂节奏前紧后松的情况。王惠老师指出，实训前应做好操作示范与流程分工，明确各岗位职责，并设置分层任务，让操作快的学生承担“小带教”的角色，帮助进度较慢的同学，既能够提升整体实训效率，也能增强学生的团队协作意识。陈凤老师还分享了实训结束后的复盘方法，建议通过学生自评、互评与教师点评相结合的方式，引导学生总结反思，巩固技能要点。
交流环节持续了近一个半小时，两位老教师知无不言、言无不尽，从教学设计、课堂管理、实训组织到学生沟通等多个维度，毫无保留地分享了各自的宝贵经验。两位新教师认真记录、踊跃追问，纷纷表示此次答疑活动针对性强、实用性高，解决了许多困扰自己已久的实际难题，为后续改进课堂教学提供了清晰思路。
高陈佳老师感慨道：“陈老师和王老师讲得特别具体，连课堂提问怎么问、学生答不上来时怎么引导都示范了一遍，让我对站稳讲台更有信心了。”田梦茹老师也表示，今后会把学到的分层教学、案例导入、复盘点评等方法真正用到自己的课堂中去，尽快成长为一名受学生欢迎的合格教师。
药学教研室相关负责人表示，“老带新”是教研室推动教师队伍梯队建设、促进青年教师快速成长的重要举措。今后，教研室将推动此类结对答疑活动常态化、制度化，通过听课评课、专题研讨、师徒结对等多种形式，为青年教师搭建学习交流平台，让优秀教学经验薪火相传，助力学院教育教学质量持续提升。
作者：孟玮琛
初审：王奕丹
复审：孙云之
终审：杨其义