近期，我校学生刘若晗在幼儿园暑期班开展教育实习工作。实习期间，刘若晗同学全身心投入幼儿园日常保教、环境创设、主题活动组织等各项工作，在实践中积累经验、在反思中精进能力，圆满完成本周各项实习任务，展现出良好的专业素养与青春风貌。

       实习期间，刘若晗同学始终秉持认真严谨、积极主动的工作态度，严格遵守幼儿园各项规章制度，全身心协助带班老师开展幼小衔接幼儿保教工作。贴合暑期幼儿成长特点，她积极配合课堂教学辅助工作，巧用趣味问答、儿歌互动、情景小游戏等多元化形式激活课堂氛围，充分调动幼儿参与积极性，有效提升课堂教学活跃度。在班级环境创设工作中，该同学踏实肯干、细致认真，主动参与主题墙面布置、区域角物料整理、幼儿作品展示等环创工作，用心打造温馨童趣、适配幼儿成长的班级环境。

       立足暑期特色教学，刘若晗同学独立策划并开展“夏日童趣”主题手工活动，展现出良好的活动统筹与组织能力。活动前期，她细致完成彩纸、黏土、画笔等各类物料的清点、筹备与摆放工作，做好充分的活动准备；活动过程中，全程跟进幼儿创作进度，耐心帮扶动手能力较弱、创作节奏较慢的幼儿，尊重每一位幼儿的创意与想法，通过循序渐进的引导助力孩子们顺利完成手工创作，让幼儿在趣味实践中收获快乐、锻炼能力。

       在一周的岗位实践中，刘若晗同学善于观察、勤于反思，主动钻研幼小衔接阶段幼儿活泼好动、专注力有限、好奇心旺盛的身心发展规律，结合幼儿性格与兴趣差异调整沟通引导方式，在日常幼儿陪护、课堂秩序维护、师生互动过程中不断积累实操经验，岗位适配能力、幼儿共情沟通能力和保教服务意识均得到显著提升。

       同时，本次实习巡视也发现，刘若晗同学在专业能力上仍有提升空间。现阶段，其课堂秩序精细化管控技巧不够灵活，面对幼儿调皮好动、注意力分散等问题，约束引导方式较为单一；在幼儿课间陪护、午休看护环节，对幼儿突发情绪、同伴小矛盾的预判和处置经验不足；对不同性格特质幼儿的保教引导缺乏针对性，同质化引导方式有待优化。

       针对现存短板，后续实习工作中，刘若晗同学将靶向补齐能力弱项。主动向园内资深教师请教课堂控场、幼儿情绪安抚、矛盾调解等专业技巧，通过观摩学习、整理笔记、实战实操积累一线工作经验；同时细致观察记录每位幼儿的行为特点与心理需求，摸索差异化、个性化的保教引导方法，精进因材施教的专业能力。

       此次暑期幼儿园实习，是理论落地实践的重要契机，也是学前教育专业学生锤炼本领、成长蜕变的重要平台。希望刘若晗同学以本次实习为契机，正视不足、深耕细作，在后续实习中持续积累保教与班级管理实操经验，不断夯实专业基础、提升综合履职能力，以扎实的专业素养奔赴幼教岗位，在学前教育道路上稳步前行、逐光成长。
编辑：杨格格
初审：李木童
复审：李莉
终审：胡正