发布日期：2025-11-03 14:34
2025年10月30日，高等数学教研室在吉纯楼317举行教研活动。本次活动由公共基础部副主任兼高数教研室主任黄海英主持，围绕“高吸引力课堂教学策略”展开深入研讨，旨在进一步提升课堂教学质量与学生参与度。
活动伊始，王大川老师率先发言。任课教师需在教学内容与形式上持续创新，依据黄海英开学初提出的改革方向，课程目标正由“教会知识”向“培养数学思维与工具应用能力”转型，在课堂上引入GeoGebra与WolframAlpha等数学软件，通过动态绘图、数形结合的方式引导学生发现函数规律、理解抽象概念，显著提升了学生的学习兴趣。
随后，王兆青老师提出“三管齐下”。加强课堂巡视，对反复提醒无效的学生及时与辅导员联动；将课后作业适度前移，利用课堂时间完成；转变教师角色，将课堂主导权交给学生，教师转为引导者与辅助者。
王曼老师通过“前排责任制”管理注意力分散学生，要求其调至第一排，便于实时关注与互动。王昌源老师建议教师从学生兴趣出发，围绕共同话题设计互动环节，增强课堂代入感。单程程老师强调“因班施教”，根据学生状态灵活调整教学节奏，并督促学生记笔记、及时上传学习通，强化过程管理。蒋迎瑞老师创新设立“第一排特权”，如优先提问、加分奖励等，有效激发前排学生积极性。马文波老师则表示将进一步挖掘“学习通”功能，结合个人教学风格，打造高效、灵活的混合式课堂。
最后，黄海英对老师们的真诚分享给予高度评价。她指出，课堂改革已进入深水区，全体教师须紧跟学校发展步伐，持续深化高数课程内涵建设，让学生“不再惧怕数学”，真正“爱上数学、用好数学”。
本次教研活动在热烈的氛围中圆满结束。与会教师纷纷表示，将以此为契机，互学互鉴、协同创新，共同推动高等数学课堂“活”起来、“火”起来，为学校高质量发展贡献教研力量。
供稿部门：公共基础部
审核：阎君梅
编辑：李墁彤
终审：张小宾
