竞赛引领，岗课赛证融通，构建人才培养新模式
—以艺术学院《婴幼儿伤害预防与处理》课程为例
轻柔的纱布在指尖缠绕，标准的按压节奏唤醒生命希望，专业的急救动作精准复刻 —— 这不是应急救援现场的紧张画面，而是艺术学院杨格格老师《婴幼儿伤害预防与处理》课堂上的实践场景。近日，该课程以山东省“技能兴鲁”职业技能大赛-妇幼健康职业技能竞赛为导向，对接婴幼儿照护岗位，将育婴员证书考核标准融入教学全过程，让学生在沉浸式急救实践中实现岗、课、赛、证深度融合，掌握守护婴幼儿安全的核心技能。
课堂伊始，杨格格老师结合婴幼儿生理发育特点，以真实案例导入课程：“婴幼儿好奇心强但自我保护能力弱，烧烫伤、外伤出血、意外窒息等风险时刻存在，规范的急救操作能为生命争取黄金时间。” 随后，杨老师围绕保育师证书考核核心要求，系统讲解婴幼儿心肺复苏术（CPR）、烧烫伤急救处理、外伤出血包扎等关键技能要点，重点拆解妇幼健康职业技能竞赛中婴幼儿心肺复苏术模块的评分标准，包括按压深度、频率、通气比例等细节要求，确保学生既掌握职业技能，又熟悉赛事规范。
实践环节采用“理论讲解 — 示范操作 — 分组实训 — 纠错提升”的闭环教学模式。杨格格老师借助专业急救模拟人、医用纱布、止血带等实训器材，现场演示婴幼儿心肺复苏的标准流程：从环境安全评估、意识判断，到胸外按压的手势与力度控制，再到人工呼吸的操作要领，每一个步骤都精准对标赛项要求和证书考核规范；针对烧烫伤急救的“冲、脱、泡、盖、送”五步法，通过模拟烫伤模型演示冷水冲洗的时长与方式、无菌纱布的覆盖技巧；对外伤出血包扎，则详细讲解环形包扎、螺旋形包扎、八字包扎、头部创伤包扎等不同方法的适用场景与操作要点。
学生以小组为单位分工协作，沉浸式开展实操训练：急救员专注完成心肺复苏全流程操作，严格把控按压节奏与深度；记录员对照赛项评分表和保育师考核标准，实时标注操作中的偏差；辅助员负责模拟伤员状态、准备急救器材；观察员结合所学知识提出优化建议。训练过程中，杨格格老师巡回指导，针对学生按压位置偏移、包扎松紧度不当等问题进行一对一纠错，引导学生反复打磨操作细节。遇到复杂问题时，小组内共同讨论解决方案，结合赛事规范和岗位实际需求优化操作流程，在协作中深化对急救技能的理解与运用。
《婴幼儿伤害预防与处理》课程始终坚持“以岗定教、以赛促学、以证提质”的教学理念。通过融入山东省“技能兴鲁”职业技能大赛-妇幼健康职业技能竞赛标准，学生不仅熟悉了职业技能竞赛的规则与要求，更提前对接了婴幼儿照护岗位的实际工作需求；结合育婴员证书考核核心内容，确保教学内容的专业性与实用性，让学生在课堂学习中即可完成职业技能的积累与认证准备。同时，实操化、场景化的教学模式，让学生在模拟真实急救场景中克服紧张情绪，熟练掌握急救技能，大大提升了应急处置能力和岗位适配度。
以技能为翼，护成长无忧。此次课堂教学通过岗课赛证融通的创新模式，不仅让学生系统掌握了婴幼儿心肺复苏、烧烫伤处理、外伤包扎等核心急救技能，更培养了大家的责任意识、应急处置能力和团队协作精神。杨格格老师表示，课程将持续深化教学改革，不断对接行业标准、赛事要求和证书规范，让学生在学习中锤炼过硬技能，为未来从事婴幼儿照护相关工作筑牢安全防线，用专业能力守护婴幼儿健康成长。
供稿部门：教务处
初审：周安安
复审：张明哲
终审：李涛
编辑：曲媛媛
