2025年10月29日，我校以“教学成果奖申报指导”为主题的交流会中，专家对申报材料进行深入剖析，围绕逻辑、问题精准度和方案可行性等为项目优化指明方向。
       专家直指核心问题，通过提问方式让教师厘清内涵，强调双创育人。针对各教师申报材料中提出的问题，专家逐一进行解答，建议将问题聚焦于“职业认知与目标不清晰”，并调整“双师队伍能力不足”等可能引发逻辑矛盾的提法。通过交流，提出双创育人应遵循“意识-能力-实践”递进规律。同时，专家建议成果题目要突出，并分享了材料的标准化写作规范。
       本次交流会议专家以丰富的经验和严谨的学术思维，帮助教师团队发现深层逻辑漏洞，构建起清晰的框架。教师成员表示，专家的指导让人受益匪浅，接下来将全面优化申报材料，同时也极大地提升了教师教学成果提炼的质量与水平。