发布日期：2026-11-03 16:23
为持续落实“读原著、学原文、悟原理”的学习要求，推动思政课教师深学深悟毛泽东哲学经典，切实提升辩证思维育人能力，10月28日下午，马克思主义学院在图书馆开展“精研毛著金句”第五期研读活动。本次活动聚焦毛泽东哲学经典著作《矛盾论》，由教师赵彤领学，思政课教师参加。
活动伊始，赵彤梳理《矛盾论》的写作背景与核心脉络，重点阐释矛盾的普遍性与特殊性、主要矛盾和次要矛盾、内因与外因等核心观点，深入讲解“具体问题具体分析”这一重要方法论。她谈到，《矛盾论》不仅是认识社会、分析问题的哲学著作，也为思政课教师分析学生学情、破解教学难题提供了清晰思路，教师要将矛盾观点贯穿到学情调研、课堂设计和价值引导全过程。
研讨交流环节，各位教师结合原著文本、课堂教学与学生管理实际分享学习感悟。大家谈到，《矛盾论》蕴含的辩证思维，为破解思政教学“一刀切”问题提供了方法指引。刘瑶瑶表示，高职学生来源多元、基础不一，正是矛盾特殊性的现实体现，备课授课不能套用同一模式，要结合不同专业学生特点具体问题具体分析，提升课堂适配度。刘雪结合学生思想引导工作谈到，看待学生成长问题要分清内因与外因，既重视课堂教育、实训环境的引导，更注重激发学生内在动力，由内而外帮助学生树立正确价值观念。其他教师还围绕主次矛盾展开交流，提出课程设计要抓住重点，把工匠精神、职业素养与专业实训有机结合，着力破解思政教育与职业教育融合不深的问题。
此次活动以图书馆为载体，搭建起思政课教师理论学习、互学互鉴的交流平台，既拓宽教师理论视野，也推动经典研读成果与教学实践深度衔接。参与教师表示，研读红色经典是马克思主义学院教师的必修课，将以此次研读活动为契机，持续深研细悟矛盾分析方法，破除教学工作中片面化、简单化思维，把辩证思维融入备课教研、学情研判、课堂讲授各个环节，把握共性与个性、区分一般与特殊，落实分类施教、精准施策，切实把经典理论的思想力量转化为立德树人的实践成效，持续提升思政课的思想性、针对性和实效性。
供稿部门：马克思主义学院
审核：阎君梅
编辑：李墁彤
终审：张小宾
