近日，信息工程学院教师读书分享会在图书馆举行。本次活动以“阅见智识边界 共赴AI未来”为主题，围绕李开复与陈楸帆合著的《AI未来进行式》展开深度共读与自由讨论，与图书馆“智慧碰撞，共享书香”的阅读理念彼此呼应、同频共振。学院教师毕昕平、王泊与30多位读书爱好者齐聚一堂，在书页与技术之间往返穿行，共赴一场关于智能时代的思想之约。《AI未来进行式》以十个短篇故事描摹二十年后的人工智能图景，又以技术评述为其一一作注，虚实相生、理趣兼备。选择此书作为共读书目，正是希望以文学的想象力打开技术的外部视野，让长期浸润于代码与算法之中的教师，得以暂时抽身，重新审视所从事的专业将把人类带向何方。分享会摒弃“一人讲、众人听”的惯常模式，代之以围坐论道的讨论式沙龙。
与会教师围绕三条线索展开交锋：其一，当生成式模型日益“能言善辩”，教育的不可替代性究竟安在？有教师提出，知识传递的边际成本正趋近于零，教师的价值将由“授业”转向“启思”，由答案的供给者转为问题的提出者；其二，技术狂奔之下，伦理、隐私与公平的边界如何划定？有教师援引书中情境指出，算法并非价值中立，工程师的每一次取舍都隐含着立场；其三，学科建设与人才培养如何应变？讨论渐次聚焦于课程体系的重构——与其追逐工具的迭代，不如夯实数学基础与系统思维，培养“驾驭工具的人”而非“被工具驾驭的人”。观点交锋处，亦是共识生长处。与会教师和读书爱好者普遍认为，人工智能拓展的是智识的边界，而非替代人的思索；技术越是渗透日常，人文关怀与批判性思维越显珍贵。
信息工程教育的使命，正在于让技术有精度，亦让技术有温度。一书既毕，余韵未歇。本次分享会以阅读为媒、以讨论为桥，让思想的碰撞落于书页，让书香的沉淀汇入课堂。据悉，学院将持续推进教师共读机制，让阅读成为专业成长的常态，让每一次翻页，都成为奔赴未来的起点。
供稿部门：信息工程学院
审核：杨立涛
编辑：李墁彤
终审：张小宾
