教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

02: 04月

后疫情时期，网络教育资源何去何从？: 新冠状肺炎疫情已经持续了三个多月了，严重影响了广大群众的生活与生产。 2020年2月初，教育部出于对学生健康的考量，推迟2020年春季学期开学时间，提

02: 04月

职教要着力促就业、稳就业: 十九大以来，党中央、国务院一直坚持就业在经济社会发展中的优先政策，并将职业教育放在促进就业的重要位置，彰显了新时代职业教育的重要作用。疫情

02: 04月

浅析高水平专业群建设的内在逻辑: 2019年年底，教育部和财政部公布了中国特色高水平高职学校和专业建设计划(以下简称双高计划)拟建设单位名单，该名单包括56个高水平高职学校建设单位和

02: 04月

线上教学：“摄像头+话筒”后的三种改变: 停课不停学的主体是谁？是学生。与此相应，教师应从知识量的输出者变为知识力的引领者 2月4日，教育部发布《在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学

02: 04月

疫情催生在线教育2.0变革: 对照全球走向和发达国家水平，我国在线教育目前仍处于 1.0阶段，盲点是定位不清晰，痛点是资源不对路，堵点是产品不赋能。这次疫情下大规模实战检验，

02: 04月

顺应大势，推进在线教育常态化: 这次疫情的特殊境遇，催生了在线教育的广泛应用，成为课堂授课的一种应急替代，而这种替代是现代教育发展的一种必然选择，是疫情这个催化剂让顺应现代

02: 04月

准确把握在线教学的变与不变: 一场突如其来的疫情阻断了高校莘莘学子返校的脚步，但却阻挡不了学生们求知的欲望和教师们教书育人的初心。在教育部停课不停学，停课不停教的号召下

02: 04月

重大疫情给教育改革创新带来的启示: 教育去功利化，培养全面发展的人英国诗人多恩说过：没有人是与世隔绝的孤岛。我们所有人都是命运共同体，教育的价值就是把每一个个体培养成为有道德

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