发布日期：2025-11-13 14:53
“行业迭代加速，是深耕专业练就‘独门绝技’，还是跨界学习筑牢‘多元防线’？”近日，吉纯楼105教室内掌声雷动、思维交锋，一场主题为“人生观听我辩”的辩论赛正在火热进行。这场由公共基础部石欢老师精心策划的思政课堂创新实践，以贴近大学生生活的辩题、激烈的观点碰撞、全员参与的互动模式，打破传统思政课“单向灌输”的刻板印象，让人生观教育在思辨中入脑入心，成为校园里一道亮眼的育人风景线。
为破解思政课“内容抽象、形式单一”的难题，石欢老师在课前进行了精准化教学设计。她聚焦大学生课余时间规划的核心困惑，将辩题锁定在“专注专业硬技能”与“学习直播带货、短视频运营等跨界本事”的碰撞上，既贴合学生日常学习生活，又暗藏“如何立足时代变局、实现人生长远发展”的深层思考。 为充分调动学生参与热情，课程搭建了多元化激励体系。所有参赛学生均可获得课堂积分奖励，冠军团队、最佳辩手及优秀辩手还能解锁专属荣誉与奖励。同时，课堂积分与学习通平台深度绑定，让学生的学习成果与表现可记录、可追溯、可反馈，有效激发了学生的竞争意识与参与动力。
比赛现场，正反双方辩手你来我往、唇枪舌剑，展现了扎实的思辨能力与表达功底。正方辩手开篇立论，坚定主张“专业硬技能是立身之本”，他们以技术岗工程师深耕编程能力、核心技术人才始终稀缺为例，强调“人无我有、人有我优”的专业技能是应对时代变化的“压舱石”。反方辩手则针锋相对，提出“跨界本事是时代赋能的‘加速器’”，结合设计专业学生靠短视频剪辑展示作品、农业专业学生通过直播带货助力农产品销售的实例，论证跨界技能能拓宽就业渠道、让专业价值“活起来”。
在辩论陷入“非此即彼”的僵局时，石欢老师以“引导者”身份适时介入。她点拨辩手：“辩论的核心是‘立大于破’，要以逻辑与事实稳固自身立场，再针对性回应对方漏洞。”这番指导让辩手们豁然开朗，辩论重心逐渐转向“不同专业场景下技能优先级如何划分”“如何用行业数据支撑观点”等建设性话题，让思维碰撞更具深度与价值。 赛场下，学生们的参与热情丝毫不减。大家或认真记录核心观点，或在自由辩论环节举手抛出犀利问题，在观点交锋中深化思考。辩论结束后，25级数字媒体技术5班、6班的全体学生参与投票，选出冠军团队与最佳辩手，从“旁观者”转变为课堂的“主人翁”，充分感受到了思政课的互动性与吸引力。
此次思政课辩论赛的成功举办，是我院推进思政课改革创新的生动实践。课程彻底打破了传统思政课“老师讲、学生听”的单向灌输模式，通过“以辩促学、以论明思”的方式，让学生在主动思辨中理解人生观的丰富内涵，学会辩证看待问题，摆脱“非黑即白”的认知误区。 学生们纷纷表示，这样的思政课形式新颖、内容实用，不仅锻炼了思辨能力与表达水平，更让他们对个人发展与时代需求的关系有了更清晰的认知。我院将以此次活动为契机，持续探索思政课创新路径，打造更多贴近学生、贴近生活、贴近时代的优质课堂，让思政教育真正实现“润物细无声”的育人效果，引导学生在成长路上树立正确的人生观、价值观，为未来人生积蓄前行力量。
编辑：王颖颖
审核：黄海英
终审：阎君梅
