发布日期：2026-01-26 12:43
为深入贯彻落实新时代高等教育教学改革精神，进一步优化大学英语课程体系，提升教学质量与育人实效，公共基础部大学英语教研室组织全体《新时代实用英语》授课教师召开教材与教学法专题研讨会，围绕教材使用现状、教学内容重构、教学方法创新及下学期教学规划等核心议题展开深入交流，为新学期教学工作夯实基础。
会议伊始，大学英语教研室夏艳芳主任系统梳理了当前《新时代实用英语》系列教材在实际教学中的应用情况。与会教师结合一线教学实践，从语言难度、话题相关、思政元素融入、技能训练设计等多个维度对教材进行了全面剖析。大家一致认为，该教材立足高职高专学生学情，注重语言基础与实用能力并重，单元主题贴近职业场景与现实生活，尤其在听说训练模块设计上具有较强的实践导向。同时，教师们也指出，部分单元词汇密度较高、文化背景知识拓展不足，建议在教学中结合学情进行适度取舍与补充。
针对教材使用中的挑战，会议重点探讨了“用教材教”而非“教教材”的教学理念。教师们提出，应根据学生专业特点与未来职业需求，对教材内容进行模块化重组与情境化拓展。例如，在商务沟通单元中融入真实职场案例，在跨文化交际主题中增加中外文化对比活动，使教材内容更富生命力与实用性。同时，鼓励教师开发校本补充材料，整合优质数字化资源，构建“主教材+拓展资源”一体化教学内容体系。
在教学方法层面，会议倡导“以学生为中心、以任务为导向”的教学模式创新。教师们分享了项目式学习、翻转课堂、情境模拟等多种教学策略的实践经验，强调通过小组合作、角色扮演、主题汇报等形式激发学生主动参与，提升语言综合运用能力。同时，会议特别强调课程思政的有机融入，要求教师深入挖掘教材中的育人元素，将职业素养、工匠精神、家国情怀等价值导向自然渗透于语言教学之中，实现知识传授与价值引领的协同推进。
此外，教研室对下学期教学工作作出整体部署：一是统一教学进度与重难点把握，制定精细化教学日历；二是加强集体备课与教学反思，形成“备—教—评”一体化教研机制；三是推进形成性评价改革，优化学生学习过程性考核方案，强化学习成效反馈。
本次研讨会不仅为《新时代实用英语》教材的科学使用提供了实践指南，更凝聚了教学共识，激发了创新活力。公共基础部大学英语教研室将以此次研讨为契机，持续深化教学改革，不断提升大学英语课程的高阶性、创新性与挑战度，为培养具有国际视野、扎实语言能力与综合职业素养的高素质技术技能人才贡献力量。
编辑：代玉萍
审核：黄海英
复审：阎君梅
