发布日期：2026-01-19 13:36
打破“背单词、写作文”的传统英语作业模式，2025-2026第一学期大学英语教研室推出“语言技能+专业场景”融合的期末特色作业，将英语学习与网络营销岗位需求绑定，让公共英语课成为“专业能力补给站”。
本次公共英语期末作业，紧扣网络营销专业的“内容推广、跨境运营”核心场景设计：
学生不仅仅完成英语词汇、句型的应用，更贴合餐饮类本地生活网络营销的“双语推广物料制作”需求，菜单中融入了网络营销常用的“引流话术、产品卖点提炼”，让英语作业变身为可直接复用的专业推广素材。
涵盖产品描述、客户沟通等内容，同时搭配“营销化改写”普通英语句子优化为符合海外社交平台、跨境电商平台风格的推广文案，直接对接跨境网络营销的语言技能需求。
作业评价也跳出“语法正确率”的单一标准，采用“语言+专业”双维度：
教师既考察英语表达的准确性，更关注内容是否符合网络营销的传播逻辑（比如双语菜单的卖点是否清晰、英语话术是否适配海外用户阅读习惯）；学生则通过“模拟岗位实操”互评——比如现场演示“这份双语菜单如何用于抖音本地生活英语账号推广”，让英语作业的“专业实用性”成为评分核心。
参与作业的网络营销专业学生表示：“以前觉得英语和我们专业不搭边，这次作业是做营销能用的双语物料，既练了英语读写，又提前备了专业要用的内容，比单纯背单词实用太多！”
此次特色作业是公共英语课“专业融合式教学”的实践探索。未来，公共基础部大学英语教研室将继续针对不同专业设计“语言+岗位”的特色作业，让公共英语不再是“孤立的语言课”，而是助力学生衔接职业技能的“实用工具课”。
编辑：张金秋
审核：黄海英
复审：阎君梅
