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通知公告
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2024年度全国教育科学规划项目申报公告
05-06
2024年度国家社科基金教育学重大项目招标公告
05-06
启动 | 2023年度教育部人文社会科学研究一般项目
03-24
科研项目申报工作通知
03-15
关于开展2023年度全省艺术科学重点课题申报工作的
03-15
关于成立校级科技研发中心和校级科技服务团队的通
06-22
关于学校已立项的教育教学改革课题完成结题的通知
06-06
关于开展2022年度全省人力资源社会保障课题申报工
06-06
关于开展2022年度高等教育科学研究规划课题申报工
06-06
校刊
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高职教师企业实践机制的优化策略
03-17
职业院校高技能人才集群培养的时代价值
03-17
职业教育现场工程师系统化培养的实现路径
03-17
职业教育新形态教材的内涵与开发策略
02-28
“双高计划”建设背景下高职教师企业实践路径构建
02-28
数智时代职业教育教材技能形成的自适应路径
02-28
新时代职业教育“五金”建设的内在逻辑及实践路径
02-03
AI赋能“三全育人”的路径建构与生态优化
02-03
数智时代职业教育教材内容的解构与呈现
02-03
校刊
06
11月
“新双高”建设：在服务经济社会发展中打造“新双高”
教育部、财政部于2019年启动了首轮双高建设。经过五年的建设周期，197所高职院校办学水平有了显著提高，实现了高质量发展的建设要求。如果说首轮双高
06
11月
高职院校科教融汇与产教融合耦合发展机制构建及其实现路径
一、科教融汇与产教融合耦合机制构建 （一）以服务于科教与产教融合性发展新生态为方向的目标机制明确的目标是引领主体行动的有效手段，为耦合发展提
22
10月
工科类职业院校科教融汇的推进路径
为有序有效推进职业教育科教融汇建设，需要通过深化科教融汇、产教融合，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链，从而切实提高职业教育质量，为国家培养
22
10月
基于模块化教学改革的专业人才培养方案开发策略
一、遵循标准指南，确保专业人才培养方案的科学性和适应性 基于模块化教学改革的专业人才培养方案开发，一是要梳理党和政府对职业教育人才培养的部署
22
10月
数字化转型背景下高职院校教师数字素养的提升路径
教育部颁布的《教师数字素养》教育行业标准为教师数字素养提升提供了准绳和基本内容依据，为高职院校教师数字素养培育和提升提供了基础范本。高职院校
10
10月
数字化转型下职业教育在线教学的应对策略
一、发展线上线下融合教育，重塑数字化教学理念 教育数字化时代要求具备自主性、创新性、协同性、交互性、开放性的现代性思维与理念，才能引导在线教
10
10月
类型教育背景下高职院校模块化课程体系构建的理念
一、模块化课程体系的基本内涵 20世纪70年代初，国际劳工组织的70多位专家经过14年的调查、研究和实验，在借鉴欧美发达国家经验的基础上，开发出适应
24
09月
“五金”打造：瞄准新质生产力推动“五金”建设提质升级
高职院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，以专业建设为核心，以数字化的课程为基础，以高质量的教
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