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教学研究
04
11月
做好职业院校专业“加减法”
让专业设置适切产业岗位迭变，是职业教育对接产业需求、服务新质生产力的必答题 专业动态调整，表面看是做专业目录的加减法，实质上是一场办学逻辑的
03
11月
以数字化赋能职教教师创新团队知识流转
教师是职业教育高质量发展的第一资源。按照《教育强国建设规划纲要（20242035年）》部署，要打造高素质专业化教师队伍，深入推进国家教育数字化战略落
03
11月
集群培养：从实践到理论的跃升
自高技能人才集群培养计划（下文简称集群培养）实施以来，实践探索不断深化，理论建构不断完善。2026年，教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的
03
11月
现代职教体系建设的三重路径
当前，我国职业教育正处于关键的历史转型期。面对产业升级对高素质技术技能人才的迫切需求，以及人民群众对多样化、高质量教育的深切期盼，职业教育必
27
10月
推动专业群由“物理叠加”走向“化学融合”
中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（20242035年）》，明确提出超前布局、动态调整学科专业的战略要求。第二期双高计划确立办学能力高水平
22
10月
立足新赛道 重塑新优势——新时代财经类高职院校高质量发展的战略思考
随着教育强国建设优化专业布局、数字技术深刻变革传统商科岗位、现代服务业人才需求持续升级，财经类高职院校传统办学优势亟待重塑，发展格局、办学定
22
10月
构建非遗保护与职教融合新生态
文化遗产是民族历史的鲜活见证，是中华优秀传统文化的核心载体，其系统性保护与活化利用，是传承中华文脉、增强文化自信的根本举措。职业教育作为培养
22
10月
构建校企协同的教师培训体系
当前职业教育改革持续向纵深推进，从基础办学建设迈向教学关键要素系统性变革。如何构建系统化、可持续、贴合产业办学实际的教师培训实施体系，是落实
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