教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

31: 03月

数智驱动与生态重构高职专业集群: 当前，数智技术加速迭代应用，新产业、新业态、新岗位不断涌现，如何以数智驱动为引擎，重构规模化培养复合型技术技能人才、有效支撑未来产业发展的专

31: 03月

高职院校“三个课堂”育人体系的构建与探索——以制造类专业为例: 三个课堂作为一种新型教学模式，近年来在高职教育改革中不断被推广应用。该模式由第一课堂、第二课堂和第三课堂共同构成，分别对应课堂教学、课外活动

31: 03月

高职院校实习质量评价存在问题及改进策略: 高职院校在长期的学生岗位实习工作中积累了一定管理经验和有效评价模式，但是很多院校仍处于岗位实习制度建设与实践纠错的探索阶段，特别是在学生实习

30: 03月

深化现代学徒制助力制造强国建设: 高职教育的目标是培养高素质技术技能人才，高职院校是培养能工巧匠、大国工匠的重要阵地。当前，我国正从制造大国迈向制造强国，急需大量高素质技能人

30: 03月

做实智能体应用，升级职业教育教学场景: 当前，我国建成了世界上最大规模的职业教育体系，为中国现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业提供了70%以上的新增高素质高技能人才。然而，人工智

27: 03月

推动文科“数智+”专业从新向优发展: 今年以来，关于高校文科专业的相关新闻不时见诸报端。如复旦大学在今年本科招生中推出英语-计算机科学与技术翻译-计算机科学与技术等双学士学位项目，

27: 03月

怎样让拔尖创新人才脱颖而出: 《教育强国建设规划纲要（20242035年）》提出：完善拔尖创新人才发现和培养机制。当前，培养拔尖创新人才逐渐成为我国教育工作的重要目标。当前，各界

27: 03月

以“真问题”锻造拔尖创新人才: 今年政府工作报告明确提出，要加大拔尖创新人才自主培养力度。全国两会期间，代表委员围绕加大拔尖创新人才自主培养力度的话题建言献策，直指人才培养

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