发展规划处 / 校刊 - 山东圣翰财贸职业学院

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21: 11月

高职院校“大思政课”建设的生成逻辑与实践进路: 一、高职院校大思政课建设的生成逻辑 (一)讲深讲透讲活党的创新理论是生成的理论逻辑 (二)理论联系实际是生成的实践逻辑 (三)国家发展需要与铸魂育人

21: 11月

教育强国建设背景下的高职院校工匠精神传承策略: 一、高职院校工匠精神的内涵界定（一）高职院校工匠精神的内涵 1.匠技是技艺传承的基石所谓匠技，是技能、技艺和技术的综合体现，是工匠精神的物质

15: 10月

我国职业教育进入“高质量发展期” 建成世界上规模最大的职业教育体系: 9月23日，国务院新闻办公室举行高质量完成十四五规划系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏出席发布会，介绍十四五时期加快建设教育强国进展成效，并

15: 10月

数智时代高职“双师型”教师专业发展的路径: 一、加强数字素养与技能培训高职院校应加强双师型教师的数字素养与技能培训，以全面提升其数智技术应用能力，为高职教育教学改革和发展提供有力支

15: 10月

职教强师需过“四关”: 强国战略，教育先行，教育强国，必先强师。党的十九大以来，党中央、国务院发出两个专门针对教师的重磅文件，将弘扬教育家精神，培育高素质专业化创新

10: 10月

智慧教育生态系统的建构路径: 智慧教育是新生事物，正处于旺盛成长的阶段。由于人工智能特别是人工智能融入教育迭代发展很快，智慧教育生态系统还在不断完善之中，一些智慧教育要素

10: 10月

“五育融合”视域下职业院校劳动教育课程体系构建: 一、职业院校劳动教育课程改革的理论探究随着我国教育事业的不断发展，学科之间的界线越来越模糊，学科交叉、融合教学等已成为当前教育高质量发展的

10: 10月

高职院校“双师型”教师队伍建设路径探析: 一、高职院校双师型教师能力素质结构表征高职院校双师型教师在能力素质结构上呈现出鲜明特色，具有师德至上、理实一体、教研融通、三性合一等共性

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